国防教育是一项有目的的社会活动，通过一定的战争观、国防安全观、利益观和国防知识观，对全军民产生影响，培养公民的防卫观念和尚武精神，自觉维护国家利益，抵御外来侵略。 其目的是加强国防观念，增强国防意识。 当前，国际形势动荡不安，国防教育的重要性不言而喻，持续加强全民国防教育已成为共识。 国防教育包括军事技能教育和国防理论教育两部分，军事技能是抵御外来侵略的核心能力。 目前，我国各级学校是国防教育的主力战线，根据不同年龄段的知识和行为能力的差异，大学生是军事技能训练的主要群体。 高校通过军事训练等活动对学生进行相关军事技能培训，部分高校还通过建设选修课，促进部分学生军事技能的进一步发展。 但是，由于学校的性质和学科的局限性，军事技能课程与学生的日程安排、学习和生活无关，高校开展的军事技能课程对学生军事技能水平的提升有限，效果仅限于学员本身。 相反，如果高校开设的课程能够与学生的专业学习挂钩，如果学生毕业后有机会、有能力把在学校学到的东西传播给周边群众，那么学校的国防教育才能真正转变为面向全民的国防教育。 从学科专业和下班后与群众接触的密切程度来衡量，半军事化管理的公安学院最符合指标要求。 首先，公安院校的警察技能课程和军事技能课程的内容有重叠或相似，警察技能课程作为公共基础必修课贯穿整个大学生涯，因此学生有更多的学习和培训机会。 二是公安工作的主要内容是服务群众，公安院校毕业生与群众的密切接触程度是其他职业所没有的。 有鉴于此，加强公安院校军事技能课程建设，对全面防御能力建设将起到巨大作用。
如何开展公安院校军事技能课程建设？
首先，将目前公安院校的警用技能课程与国防教育的军事技能课程进行比较，找出课程之间的差异。
二是如何通过设置必修课和选修课，向学生展示公安教育体系中可以纳入的技能课程，从而缩小军警技能课程的差异;
三是通过培训，使公安院校学生具备在掌握军事技能的同时进行军事技能训练的能力，使每个公安学生都能成为军事技能的载体，通过公安工作向群众传播军事技能，提高军事技能的受众;
四是聘用专业人才，加强专业师资队伍建设，提高教学培训水平。