如果现在的教育问题还是一样的,如果你不从海外名校回来,就没有办法在大学找到工作。 如果这种教育文化还是一样的,又如何适应中国以国内大循环为主体的双循环战略转型? 如何适应中国强调生态发展的战略转型?
面对全球解体的打击,面对在解体中把责任推给我们的所谓主导国家给我们带来的挑战,却没有对这样的教育资源做出反应,没有培养出能够有效应对这些问题的学生,这当然是转型的难点。
因此,在国家强调转型的时候,有相当多的大学知识分子或高校培养的知识分子不仅跟不上,反而受到负面评价。 这些人占据了教室,这些人是编写教科书的人,这些人正在执行所有主流政策。
面对这样的局面,我们非常担心国家能否有效推动这一转变? 尤其是公共教育,有多少公共教育? 那些所谓的前十名、双一流、必须融入全球化的教育机构,难道不是占据了大量的教育经费吗?
结果不是,我今天看到的是,那些占据高位的院校,获得了全国规模最大的教育资源,他们的学生在海外培养,他们的学生可以在海外举行班会,他们基本上都出去了。 这些高校形成的内部文化,如果不出去,不去海外名校,几乎都遮着脸,在同学聚会上遇见人,这是什么文化? 不屈从于自己国家的自豪感是当今的问题。
因此,今天,解释劳动力供应、就业市场以及就业市场现在已成为劳动力卖方市场这一事实是有问题的。 希望大家注意不要单纯地责怪年轻人,而是要回过头来,找出现在的体质在说什么,这样才能有效地解释这一切。
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