211 大学老师的寂寞 没人听课，揭开大学课堂真面目
211名大学教授的堕落：7人上课，0人听，揭开大学课堂的真面目。
春季招聘无法解决的试镜动作，不仅是普通高校面临的难题，就连那些已经加冕双一流称号的高校，也陷入了毕业后求职的困境。
有人把这归咎于学历的贬值，但承认学历的贬值，就等于承认教育的衰落。 但是，纵观教育事业的发展，无论是义务教育的普及，还是高等教育的积极推进，都取得了丰硕的成果。
南京航空航天大学（NUAA）的一位同事分享了一个**，让我看到了真相。
211 "大学教授陷入孤独：七位教授上课，却没人听，揭示了大学课堂的真实面貌。 当我们强调教学不应局限于传统课堂，知识渠道不应局限于教科书时，我们可能忽略了一个问题：要实现广义教学的多样化，首先要保证课堂教学的合格性。
在高考同学们分享的**中，可以清晰地看到，老师坐在讲台前，没有激动人心的话语，黑板上满是零星的板书，老师的眼神中充满了无奈和无力。
学生在文案中描述：选修班只有七名学生，同学们在课间忙着做必答作业，课间老师在想什么？
透过老师深邃的眼神，他不仅看到了深深的关切，而且仿佛能透过每个学生忙碌的身影，瞥见自己的过去，描绘自己的未来。
没有什么比同情学生和担心他们的未来更可怕的了。 这种深深的无力感是教师最沉重的负担。
通过阅读评论区其他大学生的讨论，笔者注意到，大学课堂上的这种状况似乎是一种普遍现象。
选修课的开设有两种情况：一是对教师有具体要求，一个学期必须完成一定的课时数，在必修课不足时，教师只能开设选修课。 另一方面，教师出于兴趣申请选修课程，不受科研成果和职称评选的限制，上课时间费用相对较少，有利于教育教学。
据作者介绍，这位老师在**中被称为邱世红，是一位德高望重的书法家，他现在的作品是许多人梦寐以求的稀有宝藏。
大学生面临的问题主要来自学生个体，而这种困境更多地与他们自己的选择和行为有关。
不过，南航告白墙上的同学们却不愿意上邱老师的课，主要是因为他很认真负责，每节课都要点名，对喜欢逃课的同学来说似乎不太友好。
作者对这种情况并不感到惊讶。 这也许可以解释为什么今天有这么多"211 "大学的毕业生找不到工作。 他们总是吹嘘自己在机构中的优越性，但回避了他们将无法完成四年基础大学课程的现实。
有学生解释说，选修课只是为了补学分，不听选修课，对不起老师，对不起自己。
似乎所有的学生都有很多事情要做，但在他们的喧嚣中，他们什么也学不到。 最大的亏欠不是向不专心讲课的老师道歉，而是向自己道歉。
我很抱歉在高三时努力进入这所大学对于我进入大学时的期待，我深表歉意。
在选修课上做所需的家庭作业，然后下课后做什么？这与中学生在语文课上做数学作业，结果两门科目都一团糟的情况是一样的。
在校园里，大学生可以接触到最纯粹的知识，仿佛他们站在该领域无数知名学者的肩膀上。 老师们敬业而不懈，期待学生学到更多。
然而，学生们挣扎着爬下来，被各种事情分散了注意力，最终失败了。 毕业时一无所获是荒谬的，但嘲笑你的学历文凭一文不值。
在困难面前，很多大学生喜欢寻找和自己有相同经历的人，把问题归咎于成长环境的不完善或时代的演进。
可能是大学讲师迟到了，也可能是学生太多，但无论如何，答案不会是——你不够努力。
最后，一位大学教授曾在最后一堂课上坦言："我在大学教授的位置上坐得够久了，但以你现在的学习水平，别说超越我了，就算你处于同样的高度，也是不可能的。 "上了这门课后，同学们才意识到自己从未上过大学，睡过的课程是最宝贵的教育资源，各种大学教授也是他们这辈子难得接触到的最高层次的人才。
事实上，学生只需要采取简单的步骤：珍惜所有可用的资源和人脉，爬上梯子，直到他们达到可以坚持自己的高度。 当我们回头看时，我们会发现那些处于阶梯底部并不断为自己感到难过的人"松鼠"多么荒谬。
今天的主题是：你怎么看这个？