《教师休息室》是德国奥斯卡最佳国际电影的希望，这家德国电影公司周三宣布了这一消息。 此前，《Das Lehrerzimmer》曾获得五项德国电影奖，并被提名为最佳欧洲故事片。 约翰内斯·邓克（Johannes Duncker）凭借他的第一部剧本获得了德国电影奖提名，他在周五晚上的德国电影奖上获得了该奖项"lola "奖。
这部电影讲述了女主人公的年轻老师卡拉·诺瓦克（Carla Novak）在一所中学教数学和体育的故事。 学校因一连串未破获的盗窃案而变得紧张。 当卡拉班上的学生被怀疑时，她的同事对班上学生的钱包进行了公开展示和搜查。 由于怀疑土耳其裔学生阿里携带了一大笔钱，他被迫按照学校的零容忍政策，与父母一起与严厉的校长贝蒂娜·博姆博士进行对话，最初的怀疑直到谈话结束才得到证实。
卡拉无法理解这种“粗鲁搜查”在学校发生的频率，她想自己找出真相。 她把钱放在老师休息室的自家钱包里，打开笔记本电脑的摄像头拍摄，然后她离开了休息室;当她回来检查钱包时，她发现她把钱丢了。 她打开录像，发现一个穿着白色波点连衣裙的男人从她的钱包里偷了钱，而钱包恰好是学校秘书伊娃·鲍（Eva L Bau）戴着的，她长期以来一直被称为学校的“善良的灵魂”，也是卡拉最喜欢的学生伦纳德·斯泰特尼施（Leonard Stettnisch）的母亲。 但卡拉仍然揭露了她的罪行。 库恩否认偷窃，甚至将责任归咎于卡拉，指责她通过对教职员工进行录像来侵犯隐私。 但无论如何，库恩被暂时免职以接受进一步调查。
在随后的事件中，卡拉在理想主义、学校制度和她自己行为的后果之间摇摆不定。她渐渐被同事孤立，她的学生和家长也因流言蜚语而疏远她。 同时，她也要面对奥斯卡被同学欺负的心理压力。 奥斯卡坚持母亲是清白的，有一天他从体育馆偷走了卡拉的笔记本电脑，打伤了卡拉，并将电脑连同视频一起扔进了河里。 尽管奥斯卡行为不端，卡拉还是为奥斯卡辩护，并反对学校将他退学。
然而，奥斯卡并没有因此而感激卡拉，他联合同学，利用校刊发起反击，通过断章取义披露“对卡拉的采访”来抹黑卡拉。 这就是关于真理和正义的讨论开始的地方。 校长贝蒂娜·博姆（Bettina Boehm）禁止出售校刊，并暂停奥斯卡上学但第二天奥斯卡仍然带着一个未解决的魔方出现在课堂上，这是卡拉曾经送给他的。 卡拉向他道歉，并试图说服他离开学校。 但谁也劝不服那个默默哭泣的男孩，他没有回应母亲的**，也不想离开座位。
影片的结尾是一个极其夸张的画面：奥斯卡坐在椅子上，冷漠地盯着前方，被警察抬离了学校。
我们在这里实行所谓的零容忍政策”。
wir haben hier eine sogenannte null-toleranz-politik“
零容忍政策听起来不像现代教育工作，零容忍意味着当出现问题时，组织迫切需要解决方案。
例如，如果有小偷在学校周围游荡怎么办？
学校采取的措施：
教师迈克尔·克拉默（Michael Klammer）和拉斐尔·斯塔乔维亚克（Rafael Stachowiak）迫使两位班长安东尼娅·路易丝·克尔·梅尔（Antonia Luise Kr Mer）和奥斯卡·齐库尔（Oscar Zickur）谴责盗窃案的嫌疑人。
老师公然搜查了班上男生的钱包，点名说了钱包里有大量现金的土耳其学生阿里的嫌疑，请家长谈谈。
整个过程是自愿的，但如果没有什么可隐瞒的，就没有什么可担心的”。
das ganze ist freiwillig, aber wer nichts zu verbergen hat, der braucht auch nichts zu befürchten“
这句台词在电影中出现了好几次。
被搜查真的是自愿的吗？“心里没有鬼，我自然是敞开心扉”，不等于同意公开搜查。
“土匪”的“专制行为”，怎么能冠冕堂皇的“合理解释”呢？
这引起了女主极度的不满，也会让荧幕前的观众不满。
结合各大影评，让我们仔细看看影片中存在的各种偏见和不合理的行为，证据和解释不足：
1.为什么在学校发生盗窃事件时只搜查男生的钱包？那为什么不搜查女孩呢？
2.为什么一个钱包里有很多钱的男孩会被视为怀疑的目标？
3.他们是来自传统意义上的“教育资源贫乏”地区，还是外国人更容易成为犯罪嫌疑对象？
4.我需要因为在学校制作秘密视频而受到批评吗？视频可以作为证据吗？
5.视频中穿着斑点衣服的“嫌疑人”就算看不清自己的脸，也一定是小偷吗？
6.这件事不方便公开，因为需要干预，所以在学校里传播。 班长讽刺奥斯卡，母亲是小偷，儿子可能是小偷，小偷可以继承
7.孩子们在校报上断章取义并在未经许可的情况下发表这些言论是否需要受到批评？
学生无法逃脱成年人发起的暴力循环：诽谤校刊、侮辱人格、校园暴力等行为都会被教职员工以惩罚手段应对。 只有卡拉·诺瓦克绝望了，不是为了孩子，而是为了大人。 她看到了成为一名教育工作者的意义：
作为一个成年人，你要对孩子尚未负责的事情负责。
als erwachsene verantwortung für das zu übernehmen, wofür kinder noch keine verantwortung übernehmen können.
在这部电影中，**点燃了整个儿童世界，并沮丧地看着纯真被烧毁。 这些教育工作者不明白，儿童的暴力是对一个破碎的、没有同情心的世界的反击。
在老师的休息室里，孩子们被当作成年人来谈论，他们有自主选择行动，但他们不需要被理解，他们只需要受到惩罚。 影片中的孩子是最正常健康的孩子，有光明的一面，也有黑暗的一面，而成年人则天真无邪，没有责任感和内在的道德取向。
在切塔克的作品中，教室在很大程度上并不是社会的真正典范。 相反，它更像是一个实验室，一个刻意引发当代文化辩论的地方。
das klassenzimmer fungiert bei çatak weniger als realitätsgetreues modell der gesellschaft. es ist vielmehr ein laboratorium, in dem die kulturellen debatten unserer zeit mutwillig erhitzt werden.
受现代教育原则的启发，Leonie Benesch 以更人性化和关怀的方式教授学生的个性发展，将她的学生视为对话中的平等伙伴，在课前进行华德福式的晨间仪式，并努力捍卫她的学生奥斯卡，以坚定的信念做正确的事情。 但一方面，她的行为无疑挑战了教师休息室中存在的专制结构。 与此同时，她面对的是一群固执的学生，他们对班主任的善良持怀疑态度;也有有偏见的父母将教育视为一种服务。
卡拉很快就站在了夹缝之间。
学生不信任她，家长围攻她，认为她玩忽职守，同事疏远她，她因为无奈而不能辞职。
而造成这一切的，不仅是理想主义教育理念与现实的格格不入，还有女主人公的善良与纯真，东野圭吾在《白夜行》中说过，世界上有两样东西是无法直视的，一是太阳，二是人心。 人性经不起挑战，看得高。 学校打着“正义”的幌子永远无法做到的公正和公开，近乎疯狂的隐私保护和不受监控的犯罪相互克制引发的连锁反应，以及人与人之间的信任危机。
我看到豆瓣影评里有这样一段话，想借用来分享一下：在《教师休息室》里，我们可以简单看到学校与现实社会的对应关系。 校长代表制定规则的人，学术办公室代表规则的执行者，学生代表公众，报纸代表**。 学校政策与法律相似，校园里的偏见、权力游戏、求真是一致的。
诺瓦克先生代表什么？
在我看来，她是这个真正的社会平衡体系下的“异类”，试图用善良和正义打破不公的平衡。
可以理解的是，她纯真的眼泪，是理想与现实碰撞下注定的失败。
如果世界上有一百个读者，就会有一百个哈姆雷特。 也许是舆论太负面了，也许是网上的评论太犀利了，咱们来聊聊，你怎么看？