DDI 50 周年陪伴系列的第一和第二期特别叙述：虚拟创造成功的课堂他分享了DDI如何利用虚拟教室为教育行业领导者S公司教授经典课程，并为百强健康公司B公司量身定制虚拟教室，帮助客户应对疫情期间的业务挑战。
让我们继续看看 DDI 是如何的利用混合式电子学习解决方案，深入分析客户痛点，达到培训效果。 以下是陪伴系列的第三部！
受疫情影响，多数企业在人才发展投资上更加谨慎有效的人才发展是支撑业务发展的核心要素。这时，平衡效率、速度和成本的在线人才发展计划能够为企业做到这一点审视活力和韧性的时刻权力。
为深化核心领导技能，建立科学的学习渠道落实技能，大型制造业国企A集团抓住关键时期，在集团内部开展线上学习，希望能帮助企业各部门负责人在后疫情时期立即冷静应对市场挑战。 尽管他们信心十足，但当他们第一次接触 DDI 参与该项目时，他们心中还是有一些担忧：相对传统的国有企业，线上学习会不会冷淡？什么样的在线学习方式更容易被接受？为此，DDI在项目前期就积极与A集团的HR合作伙伴进行沟通和协作，以混合式学习解决方案和实际行动成功打造在线学习之旅。
根据学员功能不同，实施轻薄，保证学习效果混合式学习方案，综合运用DDI测试-学习-实践-测试一体化移动学习产品莹月翻转课堂和领导力训练营等等。
100+人参加了此次活动，他们都表示重新认识了在线学习，学到的东西立马就可用。
线上培训时间更加灵活，有利于工作和学习时间的合理安排，相关课程对日常工作有帮助。 “
推荐。 作为大型国有企业集团的重要组成部分，这些监事干部各司其职，无缝协作功能关注度的差异也决定了他们需要关注和提高的能力存在一定的差异。 为了有效保证学习效果，直接击中业务工作痛点，DDI根据学员的功能重点开展，同时综合运用DDI王牌移动学习产品映月、线上翻转课堂和领导力训练营的学习形式培训内容差异化设计精准的学习方案和专题培训，不仅提高了学员的参与度，也大大增强了学员对在线学习的信任度。
对于那些更注重业务管理的人，除了建立高绩效团队和其他相关能力外，培训的重点是改善业务成果和人际交往。 以映月为学习主体，通过课后作业、社区运营活动等高度沉浸式的学习形式，让这些学生在学习的同时获得线上体验，进而完成正向行为的塑造。
对于更注重战略管理的学员来说，培训内容更侧重于提高决策、授权等技能。 DDI在利用映月进行领导能力的全方位学习的同时，结合操作，让学生将所学知识应用到日常工作中，发现问题，然后将学生在实际工作中收集到的问题与可追溯的学习数据相结合，有针对性地设计在线翻转课堂，强化学习效果。 此外，顾问的一对一辅导和问答也帮助学员为当前的挑战做好准备。
高质量**课程，学习时间灵活 在DDI的移动课程中，学生可以在自己的手机上学习，平均每天学习20分钟，每两周学习一项能力，以培养关键的领导技能。
多元素延伸推动成果落地 除了一流的学习课程外，DDI还利用互联网思维运营学习小组，包括日常管理、花式激励和延伸阅读等，帮助学生按照学习计划按时完成任务，及时应用所学内容。 在提高学生积极性和参与性的同时，也保证了学习的高完成率。 全面的DDI领导力训练营，让同学们在小组中一起学习，交流课程作业，参考他人选择的作业和助教的深度点评，通过微信社区+小程序拓展思维。
数据记录和开发成果可视化：在整个在线学习旅程中，DDI英悦记录学生的学习完成率、学习时长、知识点掌握率等基础数据，以及学习前后的对比数据，以及学生完成学习任务、作业、参与微信社群和小程序讨论等行为数据。 这些数据不仅对在线翻转课堂和顾问一对一辅导具有实质性的参考意义，而且形成了人才能力和发展的数据库，帮助学生真正深化学习，促进行为改变。
在在线学习体验的设计从操作时间、模式、体验技巧，到翻转课堂的环节设置、配合等，DDI和公司HR都参与其中协作与共创。HR对学员性格特点的深入了解和初步问题的收集，加上DDI的专业团队，使整个学习旅程顺利进行，取得了实效他们都表示培训内容丰富实用，迫不及待地想付诸实践。
在速度为王、生意为王的后疫情时代，重视人才发展是关于支持业务的培训行为这是企业的重中之重。 无论是现在还是将来，在这场疫情之后，在线学习永远是企业人才发展的必修课目之一企业应尽快适应，帮助人才磨练内功，为后疫情时代的业务挑战做好准备。
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