超新闻客户端记者郭温。
教育不仅是教解疑惑，更是教育人。
古今，中外，对教育的理解深刻而完整。 古希腊哲学家柏拉图认为，真正的教育不仅应该涉及知识和技能的传授，还应该涉及道德、品格和个性的发展。 另一方面，亚里士多德认为，个人应该被教育成为一个全面发展的人。
孔子是我们教育的始祖，对教育有着全面而深刻的理解和阐述。 孔子教育的根本目的是培养立志做道、弘扬道的有志之士、绅士，使许多有才有德的学生能够得到教育。
在现代教育中，我们一直倡导和推进“五项教育同步发展”，实质上也是要培养各方面都健全的人。 因此，在日常教育过程中，除了科目之外，体育、体育等内容也是学校对家长关注的重点。
关键词：体育高中入学考试。
疫情影响了体育锻炼。
考试政策已调整。
2024年初的疫情浪潮，让初三的家长和孩子焦虑不已——“阳”过后的身体能经受住体育高中入学考试的强度，影响成绩吗？这也让《体育高中入学考试》一举登上热搜。
多位初中体育老师告诉记者，与去年同期相比，学生体质明显下降。 过去寒假期间，初中生每天都要做一定量的运动功课，往年开学半个月后，运动量增加后，学生的身体素质基本恢复。 但今年，大多数学生都没有锻炼。
很快，当地的体育高中入学考试也相应开展了，比如杭州，考生报名时不需要根据类别（原跳跃、力量、耐力类三类）进行选择，可以从6个项目中选择2个项目参加考试，30分中的10分被分配分数， 等。 这让所有人都松了一口气。
考试不是目的，而是“以考试促运动”，达到强身健体、锤炼精神、养成热爱运动的好习惯。 体育高中入学考试是初中三年乃至九年义务教育期间对体育锻炼的考验，对大家来说更重要的是养成锻炼身体、强身健体的习惯。
今年元旦施行的新《体育法》将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位，明确要求学校开设全员体育课，保证学生在校期间每天参加不少于一小时的体育锻炼。 自2024年体育高中入学考试在全国范围内实施以来，其分数不断提高，重要性不断加强。 回想体育高中入学考试的历史，我们明白体育高中入学考试的意义，其目的是培养孩子坚持运动的良好习惯，增强中学生的体质。
关键词：初二的现象。
面对孩子的“扭曲脾气”。
它需要整个社会的努力。
青少年心理一直是家长和学校都非常重要的问题。 有的家长这样形容自己在家对待青春期婴儿的方式：说话前要三思而后行，生怕伤害孩子的自尊心;说话轻声细语，克制更年期脾气;使用更多的疑问句和较少的命令式表达;多做饭，少问学习。 总之，这个年龄段的孩子有“扭曲的脾气”。
不可否认的是，数据显示，中国青少年在生长发育过程中有相当一部分存在心理问题，焦虑和抑郁是现阶段的通病。 父母的忧虑、忧虑和细心，在某种程度上其实是好事。 事实证明，关心和忽视它们最终会导致不同的结果。
《成长读本》今年多次刊登青少年心理健康专题，“初二现象”成为热词。 杭州多位班主任透露，一个班级有三分之一的学生有情绪波动，而且似乎都变了个体。
近年来，初中生就诊比例翻了一番，占门诊量的五分之一。 浙江省人民医院临床心理科苏恒医生说，“抑郁焦虑症很多，有的甚至对学校感到厌烦，严重时会出现自残等过度行为。 ”
有句话说得非常生动，初二是孩子必须经历的“心理断奶”期。 初中与孩子的青春期相吻合，但身体发育、心理发育、控制能力发展并不同步。
从心理学的角度来看，孩子的性格起源于家庭，出现在学校里，成熟于社会，这是孩子人格成长的三个步骤。 因此，心理健康教育和生命教育不仅是家长和学校的责任，更是全社会的责任，需要所有人的共同努力。
关键词：家长会。
一年两次“会议”引起了人们的注意。
成绩越高，爸爸的参与度就越高。
每学期初，这是家长会的常规活动。 就像孩子害怕老师甚至上学一样，事实上，很多家长也害怕家长会和老师。 钱江晚报教育微信***盛学宝“发来一份小调查，近百分之三十的家长不敢召开家长会。 至于害怕的原因，33%的家长表示“害怕与其他家长比较，会引起焦虑”，占比最高;“怕老师告他”占11%，排在第二位。
一年两次的“会议”，往往会引出很多话题，带来很多故事。
比如家长互相让步，让对方去参加家长会，但大多数时候都是妈妈参加，偶尔爸爸去一次，就会出现错班进错学校的乱七八糟的情况。
小学老师普遍反映，家长会的妈妈确实比较多，她们平时和老师交流，基本都是妈妈。 在初中，参加家长会的母亲仍然较多，但父亲的比例有所增加。 在调查了几个高中班级后，班主任普遍反映，来参加的爸爸不少，成绩越高，出现的父亲就越多。
从教育心理学的角度来看，人的发展和需求是多层次的，父亲和母亲在不同层次、不同角度进行管理，起到协调相辅相成的作用。妈妈细致耐心，照顾幼儿的日常生活比较合适，孩子在小学和初中更需要生活照顾到了高中，孩子变得更加自理，对未来的发展方向思考也更多，父亲会更加关注时事，视野更加开放，适合与孩子交流。
关键词：空椅子。
“脱产”学习已成为一种现象。
找到最合适的高等教育途径。
近年来，每年4月，杭州市第三初中的部分教室都会腾出一些椅子。
虽然“空椅子”的比例相对于年级学生总数来说并不高，但已经开始成为一种现象。 不少初中的校长和班主任表示，近几年初三年级，有孩子会请假“全日制”学习，教室里出现几把“空椅子”的情况屡见不鲜。
这些空椅子的主人走了？他们中的一些人走国际路线，参加国际课程，国际高中或直接出国。 一些学生计划走专业路线。 想上艺术特课的学生正在加强专业学习，准备技术考试学习器乐、声乐等专业的学生正在集中准备特殊班的校考。 也有一些学生正在做学术辅导。 有的是“peiyou”，提前上高中课程;有的“补差”，一对一辅导“全日制”进行。
虽然他们选择了不同的升学方向，各有各的任务，但他们都在朝着自己的目标努力。 在“空椅子”的背后，其实呈现的是当下教育需求的多样化。
2000多年前，孔子在教学中提出了“因材施教”的思想。 可以说，这是教育多样性的最早表现。 时至今日，曾经出现过万军在升学道路上跨过单栈桥的局面——大家去挤高中考和高考，去上普通高中和大学。 然而，经过几十年的不断改革，教育的选择越来越多，未来人生道路的选择也越来越丰富。 学习、考试、挤单板桥，不再是人生的唯一出路。
随着经济的发展，不同的家庭对孩子有不同的人生规划，有更多的选择来帮助孩子找到最适合的升学路径，让孩子在更开放的环境中学习。
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