现代教育倡导家校男女同校，要求家长和老师相互配合，关注学生的学业和成长。 为了更好地实施家校共育，许多班级都建立了班级小组，家长经常与老师保持联系，了解学生在学校的学习习状况。 通过这种***父母的头像，也成为了一个窗口，从中可以推断出父母的喜好和性格特征。
家庭条件、工作岗位等因素可能会在一定程度上影响父母的头像选择。 例如，如果父母使用头像，可能是因为他们对自己的外表不是很自信，更喜欢用图像来装饰自己如果是搞笑的头像，家长可能会比较幽默，但也可能是因为这样的家长比较难沟通，事情也比较多，给老师带来了一些麻烦;如果父母的头像是以求财为背景，可能意味着家庭经济状况较好，可能从事小生意等;而一些温柔的头像，或许暗示这些家长可能是系统的员工，整体素质比较高，但也可能因此而不太平易近人;对于使用美化的父母来说，她们可能是中年女性，她们注重个人形象和感受，更喜欢与多方沟通。
然而，老师却利用家长的头像对家长进行分级、给家长贴标签，引起了不少网友的不满。 网友认为，家长可以自由选择自己选择什么样的头像，老师没有判断权。 而且，网络上的头像和现实生活中的人往往存在差异，你不能根据头像给人贴标签。 他们认为，教师应该以身作则，严格遵守教人育人的责任，而不是对家长和学生进行严格的分类和定性评价。
教育的进步离不开公平，贴标签是教育公平的障碍之一。 为了维护学生的自尊心，促进教育公平，有关部门禁止中小学区分重点班和普通班，不公布学生的考试成绩。 这些举措旨在让学生保持一致，避免给学生贴标签，并减轻评估和比较的压力。
给父母贴标签也是一种不公平的行为。 一方面，这种行为是片面的、不完整的，完全依赖于化身的外表，无法准确把握父母的真实情况和性格特征。 另一方面，这种行为会导致父母之间的差异和不平等，进而影响家庭互动和学生在学校的成长。
教师应遵循公平客观的原则，不要给家长和学生贴标签，而是要关注学生的个体差异，根据学生的需求和特点，提供个性化的教育服务。
学校应提供一个热情、包容的环境，为学生提供发展的空间和机会，让每个学生都能充分发挥自己的潜力和特点。 教师应尊重学生的个体差异，善于发现和引导学生的长处，给予积极的鼓励和支持。
通过家校男女同校，家长和老师可以共同努力，为学生的成长和发展做出贡献。 但是，在实施家校共育的过程中，教师应遵循公平公正的原则，不给家长和学生贴上标签，尊重他们的个体差异，提供个性化的教育服务。 只有在公平、包容的环境中，每个学生才能充分发挥潜力并追求自己的梦想。 这也是教育公平和进步的关键。