教育不是单手的事，而是需要多方协调

教育是影响社会各界的重要问题。 总的说来，我国人口还比较多，社会经济发展还没有达到素质教育完全普及的地步。 中国式教育也曾存在争议，但从国家发展、经济因素和人口规模来看，目前的应试教育还是更适合国家的发展。 但不可否认的是，在这样的情况下，教育还存在很多问题。 许多教育问题的出现，究竟是以权利为本、以利益为导向的教育。

教育的改革和进步要根据实际情况而改变。 按理说，在一线奋斗的教师们应该最了解教育变革的形势，但最终还是失去了许多教师之间的意见和交流。 教育不应该是一方对另一方的屈尊，而是多方的协调。 如今，一些教育带头人长期脱离教育一线，对教育的认识越来越肤浅、正规化。

尽管许多教育领导者对教育改革抱有良好的意愿，但许多计划和要求根本不符合现实。 此外，一些对教育完全不感兴趣的人对自己认识模糊。 最终，它会导致学生、老师和家长受伤，甚至出现家校冲突等一系列问题。 很多老师不敢发声，很多老师不得不调整自己的教学计划和教学模式。

刘青教授说：“当追求成为必要时，随波逐流是无效的。 “取悦教师和领导者是当代教育最大的误解。 教育从来都不是一个人的计划，一个人的行动。 很多所谓的领导根本不考虑教育，想尽办法升职发财，甚至打着教育实习的名义进行公开讨论、协调合作，实质上是实习教育要真正发展，就必须让教育回归本质。