导读： 都说世上父母的心是可怜的，作为父母，没有人不爱自己的孩子，但这种爱分为两种：一种是爱;一是溺爱。 你是哪一个？
小李经常来图书馆给孩子换书，她向我抱怨这次换书，女儿越来越过分了，晚上睡觉前想吃巧克力，不听她说的话，一个人吃了三块巧克力才停下来。 都说“爱与自由”教育孩子，这个自由，是不是太大了？我问她以前是不是经常干涉女儿她说，她基本不怎么干涉，女儿自己做决定，现在要上一年级了，她发现有些事情并不重要，好像不是那样的。
自由和爱本身不是相对的概念，而是相辅相成的。 那么，为什么在教育孩子方面，自由似乎增加了一点较少的认可呢？
巴学园校长李月儿老师在《关键时期的关键帮助》一书中提到：在其他法律的情况下，对自由的要求会越来越强烈。
说到这里，我想起了文章开头我和小李提到的各种“自由”的孩子行为：
1、画笔乱扔地上;
2、餐桌也可以平躺播放;
3、未按时进食午睡;
4.深夜还在家大喊大叫......
她说，这些都是她给孩子的“自由”，但现在女儿越来越过分，什么都不肯听，脾气很暴躁，体重也开始横着长（一天三块巧克力的热量都停不下来），这让她和老公很苦恼。 给孩子自由是错的吗？我问她，幼儿园的孩子呢？小李说，老师会严格管教，因为女儿还是有自己的想法的，不怎么听老师的话，要遵守幼儿园的规矩会比较困难。
然而，在这种“他者管教”的情况下，孩子对自由的需求会越来越强烈，他不想被管教，内心的“自律”很难发展。 我想到了李天一。
谈及子女的教育，李双江夫妇说：“我们不会对孩子要求太高，也不指望他们在生活中更'成功'，只希望他们快乐、自由地成长。 ”
李天一15岁就拥有了自己的第一辆车，深夜回家时，汽车鸣喇叭打扰人，过着奢侈的生活，完全自由。 直到李天一触犯了法律，父母才意识到，在启蒙时期，他们没有好好管教孩子，给了孩子太多的自由，却忘了教孩子“自律”，现在很难改正。
因此，给孩子自由而不教他们如何“自制”，是教育中的悖论，也是家长应该注意的问题。
实验证明，“57%的脾气暴躁的孩子对孩子易怒、不耐烦。 22%的父母有冷漠和暴力的倾向，他们对孩子轻描淡写，敷衍了事。 ”
姐姐有时会因为游戏玩得不好而发脾气，甚至因为焦虑、愤怒等情绪而终止还在做的事情。 因此，首先要帮助孩子控制自己的情绪，这样其他行为才能更好地发展。
一些心理学家认为，自我控制可以最大限度地减少“情绪”的影响，并帮助他们找到合适的出口。 而自制力强的孩子，即使对失败感到悲伤和沮丧，也能很快走出来，继续尝试新的挑战。 那么如何提高“自制力”呢？您可以从以下几个方面入手：
一是培养孩子的“自制力”。
所谓自制力还是一个比较抽象的概念，在和孩子说话的时候更是如此。 所以，要培养孩子的自制力，就要提前培养“自制意识”，在2岁左右，孩子可以和你交流，你也能说话。
姐姐上幼儿园的时候，老师给我们讲了“同心圆”的理论，孩子在中间，幼儿园和家长都是为了保护中间的“小圆圈”。
家长也可以用这种方式与孩子交流，画出圆圈和圆圈以外的部分，告诉孩子哪些是我们可以直接控制或影响的。
如果可以的话，你的孩子思考、讨论和总结会比你直接告诉他更有效。
第二，感受“自制力”。
我和姐姐经常一起烘焙，等待甜点烘焙的过程就是我们“自我控制”的过程。 有一次姐姐忍不住了，问我：“妈妈，我可以吃吗？我回答她：“不，还不成熟，5分钟就好了！”
我4岁的妹妹显然不明白什么是“5分钟”，但她耐心地等待着。 时间到了，我们将开始美食体验！
我会先给姐姐一个大大的拥抱，并互相祝贺对方度过了艰难的时刻，等待着美味的食物。 可以看出，她也很开心，和我一起体验过“控制自己”的成就感。
第三，如果我疯了怎么办？
情绪是每个人都有的，无论好坏，我们都有，负面情绪对自我控制的影响更大。 所以，你可以提前教你的孩子思考，当你的情绪失控时，你应该怎么做
有一次，姐姐很生气，因为她的哥哥拿走了她喜欢的洋娃娃，关上门让她进来。 姐姐看着我，几乎崩溃了，希望我能帮助她。
想了一会儿，我让姐姐想想我哥哥在客厅里放了什么样的玩具，他可以换成。 姐姐一下子站了起来，拿着一个身影，去和哥哥“谈判”。 后来，她成功拿到了她的娃娃，并要求哥哥向她道歉，并承诺下次不会随便拿走她的玩具。
育儿小贴士：每个人应对激烈的情绪情况可能有不同的方式，找到适合自己的，让自己回归理性。
凌晨，妈妈来叽叽喳喳：
每个人都需要自由空间，但孩子的“自制力”也需要从小训练。 面对“他法”，自律变得更加壮丽，也成为孩子生活的基石。 您孩子的自制力如何，如何培养？
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