讨论和演讲 教育和培训不应“一蹴而就”。

在日常工作中，由于一些主客观条件的原因，也会出现学习而不真实、学习而不使用等各种现象。 （以下为大纲）。

理论习谨防吞下枣子，不要寻求理解“一旦学会”。

要有坚韧不拔的毅力，愿意花时间思考，努力钻研，既要培养持之以恒的动力，又要保持持续的耐心，做到守信深刻、融合务实、执着敬业。

学习习经验，谨防“一手”拼凑、敷衍了事。

要坚决定目标、提出要求，在学习习过程中纠正思想偏差，消除形式主义、官僚主义的“顽疾”，脚踏实地、静默地坚持下去。

首先，如果你长期学习理论，你必然会有所收获和提高。

考核评价，谨防学用分离，知行脱节。

协调对学员的态度习、习表现、习成绩进行科学客观的考核，完善教育培训档案，如实记录教育培训情况，作为考核内容和任用晋升的重要依据。

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