近日，启阳职业中学心理健康发展中心对全校心理委员进行了培训，是学校继续深化“123点、线、面”心理教育模式的重要举措。
启阳职业中学目前有12300多名学生，他们正处于青春期，一方面面临现阶段身心发展的“风雨期”，另一方面又没有良好的心理营养供应，为了满足农村中等职业学生的需求，学校积极探索和建设了“123分、 线、面“的心理教育模式，并组建了专门的组织和专业团队，以7名专兼职心理教师为核心，全体班主任为骨干。每班心理委员会委员2名（男一女）为辅助心理教育工作队。根据学生身心发展规律，组织开展专题讲座和小组帮扶，对有心理困扰和问题的学生进行科学有效的心理疏导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
建立动静两条线：班级动态监测和静态心理调查的双重机制。 学校心理教育团队积极探索并打造了班级动态监测和静态心理调查的双重机制，每学期开展一次全校心理调查，建立不同层次的学生心理档案，做到一书一生。 邀请专家开展针对性培训活动，提高班主任能力，提高同伴心理疏导能力。 心理委员会成员每月定期提交班级心理状态报告，心理教育团队有针对性、科学地开展相关心理辅导活动，做好危机干预及相关转诊工作，及时有效地做好预防工作。
打造三大支撑领域——积极打造“居家-学校-医生”心理教育支撑体系。 以学校为主要平台，设有4个多功能心理咨询室，加强校园心理文化建设，通过学校信息交流、微信***班微信群、“小黑板”等家校交流平台，拓宽家校合作方式，向家长普及心理健康知识配合定点医院开通就医返校绿色通道，解决心理健康问题“难跟、难跟、难复考”三难困境。
内容丰富、形式多样的心理疏导和培训活动，使教师、学生和家长掌握扎实的心理健康知识，关注心理健康同时提高学生的心理健康和自救意识，使学生掌握一定的心理健康护理技能，具有求助意识它增强了学生的心理弹性，使他们能够为他们的心理健康奠定基础。 通讯员：董璐， 王汉磊.