信息获取的敏锐性 智慧教室的定义

“智慧”一词早已从哲学话语中进入日常生活，并因其模糊而广泛使用而变得更加生动。 当“智慧”与“课堂”在现代教育技术的发展中形成固定匹配时，智慧教室也在一定程度上呈现出一定的模糊性。

然而，智慧教室的智慧方面是智慧教室建设和评估的关键问题，实现物理空间与数字空间的有机融合，构建个性化、开放的泛在教学新空间是重要的考量。

智慧教室的定义：

智慧教室是智慧习环境的典型物化，经历了“传统教室-电子教室-多教室-多网络教室-智慧教室”的发展过程，其中多教室、多网络教室和智慧教室属于数字教室的不同发展阶段。

目前，人们普遍接受的对智慧教室的描述是利用人工智能、人机交互等信息技术，增强教学内容的呈现和对整个教学环境的感知，利用物联网、互联网等通信技术优化师生之间的沟通，构建个性化、开放的泛在教学环境。

智慧教室不同于传统教室和多班教室，它可以优化教学内容的呈现，方便学习习资源的获取，促进教室的互动发展，是一种具有态势感知和环境管理能力的新型教室。