期末考试临近，一波“大学生陪娃”席卷多个城市。 家长们表示，现在小学生题目难，无法自学，于是找大学生“陪娃”，既解决了作业辅导的问题，也缓解了“鸡狗”的亲子关系，让他们和孩子“放心”。
无论是大学生陪娃，还是辅导，确实能及时帮助孩子解决作业中的问题，让孩子的作业“没事”。 然而，多年来，许多“陪护”、“辅”和“辅”儿童的案例表明，在官方考试中，许多“辅”儿童的成绩并不突出，难以逃脱“等级反转法”——随着成绩的提高，孩子的成绩逐渐下降。 为什么？
这是因为，学习不仅是知识的学习，更是能力和习惯的培养。
孩子在学习的时候，身边有人“陪伴、协助、弥补”有三个弊端：
首先，容易形成依赖心态，遇到“问题”时想问，懒得动脑思考，自学能力难以提高。
平时可以陪宝宝学习、做作业，但是考试期间不能去考场“陪宝宝考”！没有“陪伴”，孩子只能坐等在考场遇到的问题死去！
二是问题没有对错之分，不管3728对不对，做完一切都会好起来的，等别人查，等别人解释不对，再改正错误，写出所谓的正确答案就结束了， 至于答案是如何解决的，他们不在乎。
三是自律性差，难以养成独立学习的习惯。 长期“陪伴”的孩子，习惯了被别人监督，一旦无人陪伴，就很难集中精力，心也就学不下去了。
我有个好朋友，安哥，是县实验小学的名师。 儿子上小学时，他不仅独立完成作业，还让孩子自己完成检查。
至于父母的签字，老安的哥哥和儿子这样讨论：“你看我太忙了，没时间查你的作业，或者你做完作业后自己查一下，没有错，我只负责签字，我完全信任你。 如果你真的不能再问我了，我们会讨论该怎么做当然，儿子高兴地答应了。
结果，在小学期间，安哥从来不辅导儿子做作业。 现在他的儿子已经在北京医科大学完成了博士学位，并留下来了......
孩子的成长需要父母的陪伴，学习需要父母的呵护，但这种陪伴和关怀不能狭隘地简单地陪孩子做作业、辅导作业，更何况他们没有时间，他们花钱雇人“陪着”和“协助”，家长认为这是爱孩子， 关心孩子，帮助孩子，帮助孩子学习，难道你不知道吗，这简直就是把孩子关在“温室里”和“在温室里养”，不仅不利于孩子自学能力的发展，也不利于孩子独立能力的形成，孩子学得越多，越倒退， 他们的考试成绩越差，更何况长大后，在社会上独立、自立、自立的难度就更大了！
作者：李玉柱，本文为平湖一竹原创作品，欢迎指导、**或引用，请注明作者和出处，违者必查。 ）