还有半个多月的时间，期末考试就要来了。 一些父母开始担心孩子的期末习。 今天，我们就以小学语文为例，给大家讲解一下如何复读习。
在最后的习中，你不能盲目地刷题。 拿出语言书，填补课本知识的空白。 在小学语文期末考试中，包括作文在内的单词和句子的阅读理解有一半以上是在书本上。
1、在夯实基础方面，我们以“单位”为基础开展习工作。 只有通读教科书，才能做到基础知识不失分。 各单元介绍：语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元培训的重点。 教科书在每个单元的开头提供了单元的要点。 在重习过程中，应以本单元主线为主线，将全单元的课文重新习，将每篇课文的内容、中心、重点段落、重点主题有机组合。 拿到教材后，先看目录，再看各单元的介绍，看看这学期学了什么，再做知识框架。 家长和孩子要明确梳理好本学期的习主题和习重点，然后根据这些主题进行拓展、巩固和加强。 参考资料：《课堂笔记》等
2.听写单词：语文课本末尾的写作清单和词汇表应由孩子口述。 同时，梳理听写过程中的错别字，记录在笔记本上或直接在书中勾勒出来，然后集中精力习错别字，直到不再错为止。
3、检查背诵和听写：语文课本中需要背诵的现代汉语和古代诗词，需要熟练背诵，可以默写，一个字或标点符号都不能错。 如果你犯了错误，你还需要记录下来，把它拿出来，在集中的习中审查，直到它不再错误。
4、语言园是单词和句子的综合习，像一片肥沃的土壤，滋养学生的语言能力。 它的存在不仅是为了检验学生对每个课文单元的掌握程度，也是为了拓展学生的知识面，使他们拥有书本之外更丰富的语言材料。
5、课后三张表中，识字表、写作表、单词表是我们需要重点关注的部分。 识字清单列出了学生需要知道的单词，写作清单要求学生识别、书写和使用单词。 通过这些表格，我们可以清楚地看到需要掌握的关键点。
在进行专题习时，我们可以利用“课堂笔记”来组织和总结。 按照词、词、句、冠、古诗、作文的先后顺序，对教材中的复调词进行分类，对同义词和反义词进行分类，对比较句和反义句进行分类。 这个过程有助于我们更好地理解和记忆知识点。 6、总结错误问题：小学生能力有限，需要家长帮助解决错误问题。 一学期完成的试卷、练习册、习和作业中的错误问题，整理出失分（错误问题）和知识点，然后找3-5道同类型的问题进行练习。
7、如果时间充裕，应该带孩子亲自去经历总结归纳的过程，而不是用现成的总结材料。 因为只有自己动手，思考，才能让你的记忆力更深刻，你的能力才能得到充分的锻炼。
8.在阅读理解部分，我们需要阅读我们这学期做过的所有问题，并梳理出回答的术语和思路。 这样，您将能够更冷静地参加考试。
9.在作文上，要注意各单元的习题目，阅读和背诵同一主题的范文。 这将使您在考试时更快地构思和写作。 校园里的硬核知识
10、在综合习阶段，要进行定时习练习，检查和填补空白。 如果发现自己失分了，可以对错误进行分类，找相同类型的问题重新练习习。 这样，您可以更好地填补知识空白并提高成绩。