央视北京12月29日电（记者杨畅）据中国之声广播电视《有观点的新闻》报道，转眼间，2024年即将落下帷幕。 这一年，我们记录了很多重要的时刻，听了很多感人的故事，总有一些人让我们难以忘怀，他们的故事为我们这一年的回忆增添了不少色彩。 **广电《新闻有观点》跨年特别节目《朋友，你好吗？带你与老朋友重温，畅谈未来，期待新的一年。
夏振东在课堂上用特斯拉线圈“召唤雷霆”（照片由央视出具的受访者提供）。
夏振东，江西省景德镇市第十三中学的“90后”初中物理老师。 今年夏天，夏振东通过课堂上“召唤雷霆”、用激光爆破气球等一系列课堂实验走红网络，同学们在他的创意实验“魔法课”中爱上了物理，也能知道知识本身之外的东西。 “这不仅仅是'教育'点，而是教育人，”夏振东在描述他的职业目标时说。
仰望星空时，你必须保持脚踏实地。
主持人：您短暂的“停止更新”期还没有结束，您最近有什么更新计划吗？
夏振东：大概是未来几天或者年初。 如果学校工作很忙，就会停工较长时间，于是有网友找到了一个规律：开学时，夏老师基本不怎么更新，学期末会有一些**，因为教学内容已经完成，我有时间和闲暇去做这个。
主持人：你希望通过这种多样化的教学形式达到什么目的？
夏振东：我的理想是，他们能够快乐地学习这门学科，同时相对容易地提高分数。 这是能够学习和有用的理想状态。
夏振东演示干冰升华实验（照片由央视记者提供）。
主持人：在筹建过程中，你和教研团队的氛围也很好，你觉得这种轻松的氛围是怎么来的？
夏振东：我的理解是，物理是一门很吸引人的学科，它会让人们从很多方面去了解世界，单方面去理解一些东西并不容易。 所以我的思想更加开放，看到更多愉快的事情。 我们发现，这个世界上的大多数事情都不是由我们自己决定的，所以好好去体验一下，不要太纠结于某些事情，每个人都有良好的心态。
生活中的夏振东（受访者供图）。
主持人：您如何看待一些教师避免教授“开箱即用”的知识？
夏振东：很多老师因为不参加考试才谈出来，我觉得这违背了教育的初衷。 我们的生活不全是关于考试的，不是吗？诚然，上学靠成绩，导致很多老师不得不注重效率，而效率在他们眼里可能只是分数，有点短视，会让孩子更加功利，整天想着做这些能得到什么。 但未来很多事情的规律并不完全是这样的，但大多数时候都是无聊的积累，不知道有多少，但在某一时刻，却能绽放出一朵朵特别灿烂的花朵。
主持人：你是否为了取得短期内能看到的结果而妥协，比如成绩和继续教育？
夏振东：理想首先要与现实做出一些妥协。 通常我告诉我的学生，我们必须为考试而努力，但我们不能只看考试。 所以，我首先要在课堂上完成教学任务，然后把内容拓宽一点，总之，在仰望星空的同时，也要脚踏实地，两者兼得。
我担心谈论这些内容会侵占课堂所需的知识，但尝试了一年后，效果很好，他们学得很轻松，考试成绩也很好，我一直继续使用扩展的内容直到现在。
夏振东教物理（受访者供图）。
主持人：网红还是老师，有没有两种身份需要选择？
夏振东：我的主要工作是教师，我愿意把所有的精力都投入到这个职业中。 其实，我还是互联网上的老师，但是我已经从一个有形状的教室变成了一个没有形状和墙壁的教室。 以后，我会继续快乐地当老师，有时间的时候会把网上200多万学生更新，让他们也能看到。
主持人：你对新的一年有什么计划吗？
夏振东：我是土生土长的景德镇人，前段时间学做瓷器，发现物理知识比我想象的要多，然后我就有了个想法：从泥巴到模压陶瓷，把制作陶瓷全过程能挖掘出来的物理知识都转移到课堂上， 形成一系列课程 - 陶瓷物理学。
奖牌对我们来说从来都不重要。
吴永军，2024年全国教育人模范（中央电视台出具的受访者供图）。
2024年全国教育人模范、河南省栾川县特殊教育学校校长吴永军，他的100多名学生中，90%以上患有脑瘫、自闭症、唐氏综合症，部分学生有耳聋、哑巴等残疾。 我们一直在努力，让每个残疾儿童走上属于自己的人生舞台。
主持人：听说你最近一直在和孩子一起做一些事情，这是什么？
吴永军：今年8月带20多名儿童参加第八届河南省残疾人运动会（以下简称残奥会）后，主要对孩子们进行排舞训练，11月参加了第八届全国残奥会排舞比赛，获得二等奖。 孩子们参加了活动，玩得很开心！
主持人：现在学校里的学生情况如何？
吴永军：按照国家特殊教育的总体政策，让更多的特殊教育学校的孩子融入普通学校的孩子，和他们一起学习，是总的方向。 然而，这仍然很难实现，并且各种情况下的孩子上学的需求越来越大，15、16岁即将毕业的孩子不愿意回去，并希望尽可能多地在学校度过，学习更多的内容。
吴永军带着孩子们走上央视舞台（照片由央视出具的受访者提供）。
主持人：在这些特殊儿童的教育中，您最想达到什么目的？
吴永军：光专注于学科知识的学习是不够的，孩子们可以在校园和操场上活动，然后才能有更多的机会走出校园，让他们了解社会，更好地融入社会。 目前，我们思考最多的是，孩子如何才能有出路？这些智障儿童是一个庞大的群体，他们将来在社会上会过上更好的生活，我们需要在政策、社会关怀和支持性就业等方面给予这些孩子更多的帮助和机会。 我也想和我的老师们一起探索更多这样的方法和路径。
采访者：孩子们参加活动的时候，有什么让你印象深刻的事情吗？
吴永军：我们一共组织了23个孩子参加洛阳残奥会，但奖牌对我们来说从来都不重要。 两名脑瘫患儿听说要参加残奥会，刻苦训练，不仅站在起点，还冲向终点线，夺得400米金牌和银牌。 回来后，孩子的父母说，当他们说需要出去买点吃的时，孩子们说：“我来，我可以。 这样一件小事，对于孩子的动力和生命的唤醒，是非常有价值的。
吴永军与特殊教育学校的孩子（中央电视台出具的受访者供图）。
主持人：您认为我们做好特殊教育需要什么样的人才？
吴永军：希望加大对特殊教育教师的培训力度，解决教师专业化问题。 在这段时间里，我也了解到，从幼儿园到小学、初中，甚至大学，在各种普通学校里，有很多孩子有心理异常或者学习障碍，但似乎会简单地归咎于心理问题，或者是一种情绪上的推诿，在整个教育体系中似乎都比较薄弱。
不仅是特殊教育，各类师范院校不仅要学习心理学，还要让这些师范学生学习一些特殊教育的知识，也能为这些有需要的孩子提供科学及时的帮助和支持。
孩子们参观北京天安门广场（受访者供图）。
主持人：你对新的一年有什么想法或期待吗？
吴永军：我还没想过，孩子们在学期末面临很多事情，还要参加元旦和春节联欢晚会的演出。 总的来说，我们应该利用各种机会，在特殊教育中传达更多的声音。
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