教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。原则上，中小学生不得携带个人手机进入校园。 如确有需要，须经家长同意并书面申请，进入学校后应由学校保管手机，禁止带入教室。
学会正确使用手机是必修课，也是当前教育的一部分。 对学生手机使用的管理体现了学校的管理理念和教育水平，必须坚持“管理”与“教学”相结合，化危为机。
学校应将手机管理纳入日常管理
如何加强中小学学生手机管理，成为近年来广大教育工作者面临的难题。 智能手机不仅是通讯工具，更是上网、玩游戏、社交等多功能功能。 自制力差的学生容易沉溺其中，浪费时间，损害视力，甚至接触暴力、色情等不良信息。
控制中小学生在校使用手机已成为全球共识。 意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家已通过立法或其他形式禁止学生将手机带入学校或教室，有的规定学生只能在老师和家长的指导下使用手机，芬兰禁止向初中三年级以下的学生出售手机。
手机，要管理，也要合理管理
首先是管理，家长、学生和老师共同开发一个大家都认可的手机管理系统帮助学生培养良好的习。 学校还可以通过打造优秀的班级集体，在班级群体中形成较好的同伴文化，开展丰富的活动，让孩子们放下手机，做更多有价值、有意义的事情。
二是诊断，对于那些不能遵守规章制度的同学来说，要了解他爱不释手的原因，以及背后的成长诉求。
三是教育很多家长甚至老师干脆用没收、砸手机来解决问题，其实是加剧了冲突，而不是解决冲突。 教育方式要合理，让学生真正认识过度使用手机的危害，加强管理。 您可以增加孩子的户外活动，与孩子制定科学的时间表，并花更多的时间陪伴孩子。
家长应及时介入，防止出现丝毫问题
《关于加强中小学生手机管理的通知》也指出，各学校要做好家校沟通，家长要切实履行教育责任，形成家校协同育人的合力。
家庭是发展、成长、生存的首要基础，家长要言行传教，注重培养孩子良好的习生活习惯和习行为习惯。 家长应引导孩子培养对阅读、艺术、运动、实验、社交等的兴趣。 冷静多方位，思考是否有必要给孩子配备手机，购买什么样的手机，在赋予孩子使用手机的权利时，与孩子就使用手机的时限等具体事项达成一致，并就暂交手机的理由和合理的程序达成一致。
当孩子出现过度使用手机的迹象时，父母应进行干预。 值得注意的是，寒暑假期间，很多家长用手机当免费保姆，让孩子长时间不受控制地使用手机，却不知道，一旦形成了手机依赖的坏习，就要花很多功夫去纠正。
规则面前人人平等。 父母必须首先做他们要求孩子做的事情。 家长要带头遵守规定，主动通过阅读、美术、运动、实验、社交等正能量活动丰富生活，让孩子对手机管理规定有说服力，为孩子成长树立榜样。
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