教育故事，演绎教育行为，再现教育情境，反思教育过程，展现教育智慧，分享教育快乐。 银山路小学班主任关注学生的心，用心耕耘，在培养中品味教育的芬芳。
一个小小的“管理大师”。
她活泼开朗，聪明而严谨。 她用自己的兴趣给孩子们插上上学和习的翅膀，带领他们徜徉在知识的王国里。 孩子们很高兴接近她，她很容易接近孩子们的世界。 它能自然而然地走进学生的心中，实现心与心的沟通、爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥出非凡的力量。 日出日落，不变的是一颗奉献的心。 她是何晓燕老师。
教育座右铭：己所不欲，勿施于人;如果你做不到，你应该问自己。
从我成为老师的第一天起，我就在思考一个问题：我想成为什么样的老师？随着时间的流逝，我逐渐找到了答案，那就是成为一名“影响者”老师。 当我收到一年级要当班主任的通知时，我很兴奋，因为我喜欢和低年级的孩子相处。 我认为它们都是等待挖掘的宝藏，而我是挖掘它们的人。
为了做一个好的“管理大师”，我在国庆期间开始了我的咨询之路。 大学同一宿舍的女生从毕业一年级开始，一直都是班主任。 于是，我和她进行了密切的交流。 她说的一句话让我印象深刻，她说：“要成为一名教师，你必须有同理心，不管是谁或什么。 我自己在磨，不是吗？ 无论是学习还是生活，你都必须和孩子站在同一个水平上看东西，你必须把自己变成一个孩子。 这样，工作将更加顺利地进行。
我开始付诸行动，充分利用互联网收集各类优秀班主任管理技巧，力争成为“管理大师”。 每个学生都喜欢被老师表扬，因为一年级的学生刚从幼儿园进入小学，还处于幼儿联系的阶段，所以对他们的表扬不应该是口头上的，必须是具体的表扬。 当然，也有一些小奖品需要准备。 我为同学们定制了一批许愿点卡，每张卡上都可以盖上大约480枚小邮票。 按照本学期时间的粗略计算，每天最多可以拿到5个小邮票，一周25个，一个月100个。 我告诉同学们，可以从“上课出勤、作业完成、卫生考核、纪律之星”等几个方面获得印章。 规定是每个月底，可以找老师兑换奖品，奖品内容根据邮票数量不同而不同。 当然，已经兑换的小邮票是无效的，下次兑换需要重新积累，等等，奖品形式多样，同学们兴致勃勃。 在奖品设置上，我对小学生和亲戚邻居的孩子进行了调查，选出他们最感兴趣的东西作为奖品，这样才能充分调动学生的积极性，从而实现我的班级管理。
除了上述学生管理工作外，还有一项内容是必不可少的。 在学期开始之前，我们举行了一次线上家长会，让家长了解我们。 现在，是时候让学生与父母进行简短而有效的对话了。 通过这短短的半个月相处，我们应该对一些学生印象深刻。 然后，在送学生放学的时候，我们可以找到这些家长说几句话，他们说的话内容应该从理解和关心学生的话开始。 我始终相信，我们的心和学生家长的心是一样的。 如何想办法让家长意识到这一点，每个人也有各的诀窍。 只要我们能做到这一点，我们将来在班级管理方面会做得更好。
其实我个人觉得第一年的班级管理应该比高年级学生容易很多。 它们还没有最终确定，它是一张白纸，画笔在你手中，你对如何画它有最终决定权。 只是一开始会很困难，只要我们跨过了那个坎，真的会好起来的，我们要有信心。 因为时间会告诉我们任何不完整问题的答案，我们害怕思考任何事情。