根据这几天近百位家长咨询的问题，我做了总结，梳理了重点，给大家分享了初中英语学习和习的方案。
这种分享将非常实用，因为这是近年来我身边英语老师的核心理念也正是有了这样的教学思路，很多英语难缠的家庭才能在弯道上超车，在短时间或长时间内实现逆袭。
这次，我将首先分享初中每个阶段应该注意的习任务
其次，我将分享习学生在每项习任务中应特别注意的要点，初中各个阶段的家长都会根据阶段收到：
1.一年级英语：
初中英语一年级在全国任何地方都很简单，入门级，因为词汇量的限制，所以题目很简单。
满分150分，很多学生可以跟着学校的进步走，也能拿到130分;如果是满分 120 分，则在 100 分 110 分左右。 这个分数范围说明孩子跟着学校的进步，学得好，但初一年级的英语成绩不能作为参考，因为它很简单，学生的表现没有差异化。
但如果是150分，学生就拿100分;或者120分，80分在考试中，这意味着学生甚至没有跟上学校的进步。
2.中二英语：
很多学生在初二时英语会突然出现分水岭，曾经在初中一年级英语好的学生，在初二时就出现了急剧下降的情况。
这是因为初二的词汇量增加了，校考难度也越来越大，阅读题中出现了复杂的句型，但大部分句型是初二的学生没有学会的，能读题，靠自己认不认识单词。 这个时候，单靠学校的词汇，其实是不足以应付考试的。 如果您的孩子在学校的习打折，他或她的分数就会下降。
溶液：
在规划孩子的学习习时，家长一定要有长远的眼光，不能只关注孩子学习习的一个阶段的成果。 尤其是初中一年级，英语成绩的高低意义不大。 真正开始加速的习阶段是初中二年级，然后是初三年级的一大难点。 高中入学考试的重习大部分内容是九年级的全书和八年级的高低年级。
开始。 随着学业量的增加，学生学习习的难度会增加，学习习的难度也会飙升。
一个比较好的建议是，孩子在初中一二年级，在课外拓展知识，这个时候的学习习，因为主要是大量的补充知识，所以对老师的要求不高，只要能把知识讲解清楚，孩子按照固定的计划去学习， 能。
所以录课、线下课，身边有资源的家长可以让孩子去上课。 但有一个关键点，在录课或线下课上一定要有监督，就是孩子在每节课上学习知识，也就是课内测试，保证孩子的学习习效果。
3.初中三年级英语
当学生进入初中三年级时，就正式进入了考试阶段。 这个时候，成绩就很关键了，因为这是高考前夕的热身。
我从初三开始学习习，主要是以考试为主，所以要学习习的关键点，你必须从头开始。
在初中一年级和二年级，扩展了很多知识，重点是考试，以提高他们的知识和技能。
初中一、二年级不强调语法概念，初三时要对初等语法进行系统有逻辑的讲解，包括词汇和句法，以及高考常用的时态、定句、宾语从句、状语从句、状语从句， 应该由学生学习和应用。
此时的习，因为高考临近，学习习紧张，任务繁重，所以不可能上录课，上课也不适合，因为初三的学习习是综合习，而对于考试， 需要诊断学生现有的学习习基础，判断学生的知识图谱是否完整，存在差距，因此需要针对问题，有针对性地进行习和改进。
这个时候录课和网课的效果很差，不能像点读笔一样，**我不会点**。 因此，初中三年级的学习习很有针对性。
在学习了单词和语法之后，应用的方式主要是做题，即是否可以选择多项选择题，遇到填空题时是否可以改变单词的形式，以及如果用上下文理解填空，是否能正确填写正确的单词。
对于应试技巧、阅读理解题和完形填空答案逻辑，以及如何做题，需要在初中第三阶段带孩子去训练，教孩子如何应对考试，做好高中入学考试。
本来是想尽快给大家一个语文方法的反击，但是最近初中家长咨询了很多关于英语的话题，很多家长都关注其中的要点，共性也很多，所以在这里，我先分享一篇初中英语应试经验帖，后续陆续发布。
1.高中英语成绩建议帖子
2.小学和初中中文贴纸的习建议
3.而且非常重要在本文中，我将详细阐述学生学习习最重要的方面，如何提高学生的学习习水平，优化学生的学习和习能力。西
对不起，最近太忙了，分享的内容也很多，但是要慢慢整理发布，希望对大家有所帮助。