整风运动中与干部交谈。 中国人在抗日战争中的胜利，是中国共产党发挥主体作用的伟大胜利。 这一时期，党经过长期深入的探索和实践，总结出一系列干部选拔培养的有效措施，培养了一大批政治坚定、技能高的干部队伍。 这不仅为抗日战争的全面胜利提供了强有力的人才保障，也为今后的解放战争和新中国建设奠定了坚实的人才基础。 抗战事业需要政治干部和能力兼备的干部
2024年12月至2024年3月，在担任中共组织部部长时，他提出“干部的标准可以概括为政治和能力两全其一，二一不能缺，政治是主体”。 这反映了抗日战争对干部的要求，为这一时期干部的选拔和培养定下了基调。 党在考核干部过程中，强调要对干部进行全面考核，明确反对只关心人才、只关心德才。抗战期间，“政治”主要是指政治素质，包括政治方向、政治立场、政治意识等。 2024年，**指出，在德才兼备的干部标准中，以德为主，解决了干部能否信任的问题。 干部只有品德高尚，才能团结人民群众，才能保证抗日战争事业沿着正确的方向前进。 抗战期间，“能力”主要指业务能力，包括基础知识、业务素养、研究能力等。 2024年，**在《文化教材》序言中指出，“革命干部必须会读写，具有丰富的社会和自然知识，这是从事工作和习理论的基础。 没有高水平的教育，就很难做好马克思列宁主义理论的学习和习工作没有过硬的业务素质，党的路线方针政策就难以贯彻执行没有扎实的研究能力，就很难解决实际问题。 **在讨论抗战任务中的干部问题时，提出干部要“懂马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富有牺牲精神，能独立解决问题，在困难中毫不动摇，忠心耿耿地为国家、为阶级、为党工作”。 德才干部虽然在政治上是可信的，但会耽误党的事业，助长愚昧无知、高超的思潮有才有才、无良干部虽然工作可信，但会损害人民利益，助长不正确的政治风气。 德为德而化，为德服务，两者相辅相成，缺一不可。 理论教育用于提高该系的政治素养质量
** 指出，“如果我们党内有100至200名同志系统地、不零敲碎打地、实际地、不白费地学习马克思列宁主义，就会大大增强我们党的战斗力，加快我们打败日本帝国主义的工作”。 抗日战争时期，党总结以往斗争的经验，认识到理论教育的成败是革命成败的第一关键。 为此，党把全面提高部委马克思主义理论水平作为要解决的重大问题，致力于部委的理论素养和政治素质。 加强理论学习和习动员。党一再提醒干部理论习的必要性、重要性和紧迫性。 在《论共产党员的自我修养》中，他批判了一些干部忽视理论习的错误思想。 他提到，“要做马克思列宁主义创始人最忠实、最优秀的学生”，要“按照党章习的规定奋力进步，不断提高觉悟，努力学习马克思列宁主义”。 要把马克思列宁主义伟大创始人一生的言行、事业、品质作为我们锻炼和修炼的典范。 完善理论习体系。党先后颁布了《中国共产党关于干部学习习的指示》、《中国共产党关于在职干部教育习的决定》、《党的宣传鼓动工作纲要》等文件，强调全体干部要学习学习和学习马克思列宁主义理论，提高理论素养。 在中国共产党的直接指导下，相继成立了中国人民抗日军事政治大学、陕北公立学校等学校，引导学生学习和理解马克思主义理论，树立献身抗日救国、为人民服务的革命观念习。 同时，开展了马克思列宁主义著作的系统翻译出版，成果通过党报刊广泛传播，形成了学习和学习习马克思列宁主义的平台。 ** 还规定，按照干部理论水平进行分类教学，要求在职干部平均每天至少学习习两个小时，并在习定期检查的基础上，实行“勤学者奖励，懒者惩罚”的考核机制。 这些措施，成功地形成了干部读报读书、学习马克思列宁主义的浓厚的学习作风习。 转化理论习方法。党特别注重引导干部有针对性、求实态度贯彻理论习。 ** 建议干部有目的地学习马克思列宁主义，“把马克思列宁主义的理论习同中国革命的实际运动结合起来，从中寻找立场、观点和方法，以解决中国革命的理论和战术问题。 在具体学习和习过程中，广泛开展时事政策教育，鼓励干部用马克思列宁主义方法研究革命运动规律，从党的执政历史经验中总结成败，通过讲话帮助干部共同进步。 研讨会、交流会等形式。习以技能锻造干部的专业能力
抗日战争时期，领导人民进行抗战，干部不仅要讲政治学、讲习，而要讲专业习。 为此，党开展了多方面的教育培训，旨在全面提高部门能力。 加强文化层面的教育。 抗日战争时期，一些干部的学历和理论水平不高。 他们看不懂党的文件和报纸，经验主义作风相当严重，影响了党的政策宣传和执行。 党出台了一系列文件和措施，明确反对藐视文化教育的错误观点，规定凡有条件的地方都要开展文化教育，干部要按受教育程度分班，有针对性地培养。 对识字困难的干部，重点抓好基础文化教育。 对于已经具备一定文化程度的干部，强调自学习是对习的补充。 各地根据具体情况，广泛开展了民族语言、历史、地理、算术、自然、社会、政治等学科的文化习课程。 加强专业教育。 在2024年发表的《中国共产党关于在职干部教育的决定》（以下简称《决定》）中，党提出“全体在职干部要接受职业教育，要贯彻'做什么学什么'的口号......要学会精通自己的事业，这是首要的教育任务，也是习的任务”。 业务习范围包括与本部门业务密切相关的调研研究、政策法规、具体经验和相关史科知识，通过业务习改进和提升业务工作水平。 按照《决定》的指示，各机关、各部门迅速制定习学习计划，开展习学习小组、先进报告等习活动，并开展了有针对性的检查。 加强专业技术培训。 ** 指出，“作为革命者，不能只说说，主要是工农兵、学者、商人，三百六十行，就是做各种实际工作。 否则，我们将输掉战争，如果革命失败，我们将无法生存。 党在教育这些人才时，根据情况减少政治课程的比例，为他们施展本领创造条件。 例如，党规定“对有特殊技能或正在学习习专业技能的机密部门和干部，不得调动，应允许他们长期安心工作”，以便他们集中精力磨练技能。 加强科研能力培养。 没有调查，就没有声音。 党号召全体党员干部坚持实事求是的原则，采取实事求是的方法，加强对历史和现状的调查研究。 在课堂上，党倡导在讲课的基础上大胆提问、辩论，培养干部的问题意识和实事求是的精神。 在课外，成立专门调查研究局，加强调查研究工作，鼓励党员干部多进行实地调研。