介绍。
最近，上海一位受过高等教育的家长说，他们的孩子的英语成绩令人费解。 高知夫妇学历高，丈夫是985学校的尖子生，精通五种中文，现在在***工作，妻子是上海一所高中的英语老师，海归。 他们的孩子现在已经上小学二年级了，但大家都觉得他是一个调皮捣蛋、不听话的孩子。 上小学的时候，家里乱成一团，每次做完作业，爸爸都会大喊大叫，妈妈会流泪，孩子一副不在乎的样子。最后，我的孩子在英语考试中只得了28分。 一位外籍朋友偶然来到她家，得知孩子的英语成绩后，惊讶地问她为什么不让孩子出国学习英语。 然而，他的一个朋友不小心从他嘴里溜了出来，北大一位老师的女儿也考上了一所普通的大学。 这起案件与许多父母担心孩子的教育以及他们给他们施加的压力这一事实之间存在着密切的联系。
在高学历背景下英语水平低的孩子，外国友人的提问。
上海一对高学历夫妇，他们的孩子在一次英语考试中表现不佳，这让很多外国朋友非常疑惑。 夫妻俩都是高学历人士，老公毕业于名牌大学，精通多种中文，目前在***工作; 他的妻子是一名海归，现在在一所高中担任英语老师。 他们的孩子现在上二年级，是个淘气的孩子，从小学开始，这个家庭就一团糟。 虽然父亲经常对他大吼大叫，母亲也经常流泪，但儿子却不在乎。 最后，这个孩子只得到了28个英语。 有一天，一位外国朋友来访，得知孩子的分数后非常惊讶，问他为什么不让孩子出国学英语。
然而，这位外籍朋友并不知道，即使是受过良好教育的父母，在孩子的习中也会遇到各种困难和困难。 学习习不完全是由于缺乏父母的悉心指导，还有更多原因造成的。 每个孩子都有独特的个性和习学习风格，有时他们的期望和教养与父母不同。 那么我们来看看北大一位老师的女儿的习情况。
北京大学一位教授的女儿已经上网了三次。
北大有个老师叫丁彦青，年轻的时候已经是一个非常聪明的天才了。 6岁时，他能够完整地背诵新华词典，中学毕业后，顺利考入北京大学。 完成学业后，丁彦青前往哥伦比亚大学攻读教育硕士学位。 目前，他已成为北京大学的博士生导师和正教授。 他的妻子也是北京大学的毕业生，他们的女儿一定是标准的习人才。 不过，丁先生的女儿很平庸，从小学到习的时候，她的学业习成绩很一般，中学的学业习也很差，最后考上了一所中等大学。 丁老师尝试了很多习补课，给她施加压力，让她好好学习习，但效果并不理想。 最终，她对学习失去了兴趣，出现了精神问题，并在下雨天离家出走。 丁先生和妻子疯狂地到处寻找，终于在雨天找到了她。 然而，当女儿拒绝回去时，她的抱怨让他们清醒过来：我也是普通的孩子，为什么不能接受一个普通的女孩？ 这句话让丁教授夫妇意识到他们刚才的行为是多么荒谬。
这个案例告诉我们，无论教育程度或智力有多高，在教育孩子方面都存在着各种各样的困难和困难。 不同的孩子有不同的成长过程，家长应该多一些宽容和宽容，而不是盲目地把分数看得太重。 有时，期望值过高，压力过大，这会导致他们产生叛逆情绪，从而导致学习困难。
学业成绩与智商和未来发展不同。
李某，郑州985大学博士生，211大学博士生，他们的孩子在习高中时成绩都不好。 李某经常为这件事哭泣，甚至在喝醉的时候还摔破了桌子。 但是，这并不能得出孩子没有未来的结论。 学业成绩不等同于智力和未来发展。 许多成功人士在学业上并不出类拔萃，但在其他领域表现出天赋和潜力。 家长应引导孩子发掘自己的兴趣和优势，并给予及时的支持和鼓励，而不是盲目追求学业成绩。
家长对孩子关心和压力的看法。
家长重视孩子的教育，给孩子施加压力是正常的，他们希望孩子有更好的开端，有更好的未来。 然而，有时过度关注和过高的期望也会给孩子带来很大的负担并产生负面影响。 家长要知道，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长路径和特点。 他们不必像父母希望的那样长大。 家长应充分尊重子女的个性和意愿，及时给予子女帮助和指导。 要注重孩子综合素质和能力的发展，而不仅仅是学业成绩。
结论。 受过良好教育的父母的孩子英语水平差，并不一定意味着父母对孩子的培养不够重视，也不代表他们的教学方法有问题。 每个孩子都有自己的成长过程和风格，家长应该多一些宽容和体贴，不要过分注重分数。 学习成绩不等同于智力和未来发展，家长应引导孩子发掘自己的优势和爱好，并提供及时的支持和鼓励。 要注重孩子综合素质和能力的发展，而不仅仅是学业成绩。