三湘***新湖南客户全**记者杨思涵 黄静通讯员杜佳林。
新时代职业教育和科研面临哪些挑战？职业教育研究团队将做什么？12月13日，由湖南省教育科学研究院主办的2024年湖南省职业教育科研团队建设研讨会在长沙开幕，100多位职业教育科研专家齐聚长沙，共同学习如何推动职业教育和科研高质量发展。
加强职业教育科教融合
2024年，教育部印发《关于加强高校组织科研促进高水平自立自强的若干意见》，对促进高校科研发展作出了新的部署，表明科学研究对高校尤为重要。
据常州信息职业技术学院教授钱忠平介绍，目前全国共有高等院校3013所，其中高职院校1489所，占近一半。 在他看来，科研是高职院校的难点，如果做得好，自然会成为亮点。 但目前，高职院校面临着缺乏严谨的科研组织、科研工作机制不完善、缺乏浓厚的科研氛围等一系列问题亟待突破。
目前，高职院校面对科研成果数量较多，但高水平成果不多，主题分散，研究内容不是很深入，成果转化率不高。 长沙商业与旅游职业技术学院教授胡福祥表示，要打破现状，首先要了解国家对高职院校应用科研的要求，按照相关要求建立科研管理体系，紧紧围绕重点专业（组）课题， 开展分级分类指导，将教学与科研相结合。
湖南工业职业技术学院教务处处长周**表示，职业教育与科教融合，就是打造科教协同创新平台，让科技与教育在人才、技术、资源等要素和资源上融合， 科研与教育教学相辅相成，科技研发过程与人才培养环节无缝衔接，科技进步与教育教学改革相互赋能，以培养创新型技术型和技能型人才为目标，形成科教产深度合作的协同育人新模式。推动科技创新，服务经济高质量发展的社会宗旨。“要通过搭建机制、搭建平台、育人队伍、攻关技术、促进交流、加强服务等方式，加强高职院校的科研工作。 ”
搭建“省市校”职业教育研究平台
教育科学研究是教育的重要组成部分，在教育改革和发展中起到了支撑、带动和引领作用。 据省教育厅职业教育厅四级研究员王宇介绍，本届职业教育教学成果奖，我省获得一等奖3项，二等奖27项，位列全国前5名。
王宇表示，教育和科研对教育改革非常重要，在新时代背景下，国家和湖南相继出台了与职业教育相关的重要政策措施，职业教育的战略地位日益凸显。 “希望学员们能够珍惜这次培训机会，潜心钻研，不断更新思路，大胆创新，为职业教育高质量发展贡献更多的湖南方案和湖南智慧。 ”
记者了解到，本次研讨会是省教育科学院举办的首届全省职业教育研究团队专题培训，旨在探索建立职业教育与科研联动机制，搭建“省市校”职业教育研究平台。 湖南省教育科学研究院副院长王江清表示，未来，省教科院还将划分重点研究领域，建设一批职业教育研究团队，实施差异化的科研战略，提升全省职业教育研究的整体能力和水平。 助力我省职业教育高质量发展。作为省级职业教育研究机构，省教科院职业教育与教育研究所副所长李琼详细介绍了下一阶段第一个职业教育科研机制的建设理念，坚持政策和问题导向，将围绕职业教育“十大重点研究领域”展开， 组建团队，开展错位科研和协同科研，优势互补，系统规划，持续培育，争取更多特色科研成果，为湖南职业教育改革贡献力量。
据悉，此次培训持续了三天。 接下来，将以专题讲座、学院分享、小组讨论等形式开展研究，以及系统建设、教师成长等科研课题。