杜珊妮 孙涛 温
25岁的周瑞再次“赢了”。
近日，麻省理工学院（MIT）举办了首届“麻省理工学院点燃：生成式AI创业大赛”，100余支参赛队伍参赛。 由周睿领衔的团队雄星科技脱颖而出，获得活动旗舰奖，获得1个奖金50,000 美元。
周 Rui（中）代表团队接受麻省理工学院 Ignite 旗舰奖。
周锐有很多“标签”，麻省理工学院全奖博士生、AI实验室研究员、前苹果软件工程师，除了这些头衔，周睿还有另一个身份——一家创业公司的核心创始人兼CEO，今年营收近700万元。
周瑞创立的公司就是雄兴科技。 在没有任何融资和第三方投资的情况下，周和他的合伙人自掏腰包白手起家。
周瑞. 尽早开始
周瑞的故事不得不翻到他高中生活的一页。
在美国读高中一年级时，周锐开始自学编程，成功开发了三个应用，涉及游戏、时间规划和贺卡制作，还获得了苹果的奖学金。 随后，周锐开始积极参加各种算法竞赛，并成功晋级美国计算机奥林匹克竞赛（USACO）白金组。
有一天，周看到一则关于AI技术在医学影像中的应用的新闻报道。 这激发了他开始自学人工智能的灵感。 他开始主动联系各大高校的教授，发邮件介绍自己的情况和想法，最后得到了清华大学医学院教授宋森的回复。
高二暑假，周睿在清华大学呆了两个月，“破例”进入宋森的研究小组，参与科研工作。 在此期间，他正在医学成像领域进行人工智能研究——试图自动分析CT图像中的肺结节。
高中时获得的丰富的计算机科学习和竞赛经验，为周瑞今后申请大学提供了非常有利的帮助。
2024年，周收到了三所世界顶尖大学的录取通知书，包括三一学院、剑桥大学、约翰霍普金斯大学和加州大学伯克利分校。 最终，他选择就读于加州大学伯克利分校，在那里他学习了电气工程和计算机科学 （EECS）。 该专业是该校的特项，当年共招收5名中国大陆学生。
最后，我选择了这个地方，因为它位于硅谷。 我认为硅谷有更多的计算机科学机会。 现在回想起来，这是相当正确的选择。 我之所以选择电气工程和计算机科学专业，是因为这是一个软件和硬件并存的专业：计算机科学更偏向于软件，而电气工程更偏向于硬件。 周告诉中国科学报。
习在加州大学伯克利分校（University of California， Berkeley）读书期间，周遇到了美国工程院院士富冢正芳（Masayoshi Tomizuka）。 跟随这位自动化与控制行业的领导者，周 Rui 能够涉足自动驾驶和机器人领域。 到目前为止，周瑞在多模态人工智能研究和机器人领域发表了多篇文章。
周锐（右）和富冢真吉。
大一的时候，周睿还去苹果练习。 在这里，他看到了硅谷顶级公司的团队如何协同工作，包括他们如何工作：他们如何创造产品，他们如何构建团队，以及他们如何与不同的人合作。
周锐（后排左一）与苹果团队。
创业的第一动力
在周睿的心里，他总是想着“创业”。
当我还是个孩子的时候，人们问我想做什么，我说我想创业。 如果我创业，我可以用我的思维和技术来解决该领域的一些核心问题，我觉得这特别有趣。 周睿说。
2024年，新冠疫情爆发期间，大二学生周蕊滞留在国内。
当他担心自己无事可做时，周瑞注意到，亲戚朋友的孩子已经学了很久的编程，但学不到什么。 有自学编程经验的周睿发现，中国的儿童编程领域非常同质化。 他想出了一个主意，“如果我这样做，我会比他们做得更好，那么为什么不成立一家公司呢？”
加州大学伯克利分校有很多机会。 我得到的最大启发是，如果你想做某件事，就要勇敢地去尝试。 于是，嗅到商机的周瑞决定创业。
他找到了大学时在计算机课上认识的同学，他们一起做小组工作，通过合作，他们提高了理解，于是他们三人合作创建了Ursatech（加州大学伯克利分校的吉祥物是Bear，Ursa的中文翻译是“Ursatech”）。
最重要的是，他们三人之间有一个明确的共识：运用自己的才能和研究技能，尽可能地解决某个行业存在的问题，而不仅仅是赚钱。 这也是周瑞成立雄兴科技的核心动力和愿景。
经过3年半的交往，大家都说找伴侣比找结婚对象难，我觉得找得挺好的。 周告诉中国科学报。
如今，另外两个合伙人，一个在斯坦福大学攻读计算机科学硕士学位，另一个在伯克利攻读金融工程硕士学位。
周锐（右一）与雄兴科技核心团队合影。
从商业角度来看
雄兴科技的第一项业务是为中小学生提供编程课程。 在发展第一笔业务的过程中，他们发现了现有教学模式的许多问题。
本次麻省理工学院大赛的获奖提案是这家初创公司的核心产品之一——智能教育平台。 针对当前教育行业教育资源不平等、教育工作者负担过重的问题，雄兴科技提供了一套人工智能解决方案：应用多模态人工智能模型技术，打造生成式教育内容智能平台。
该平台可以同时处理和利用多种类型的信息或数据，包括文本、图像、音频等，用于**和生成。 它可以协助教师生成教育内容，还可以提供AI助教与学生实时互动。 例如，过去老师制作课程PPT可能需要几个小时，但现在使用AI技术生成PPT只需要十分钟，还可以生成教案。 AI助教不仅可以模拟真实师生之间的实时互动，还可以根据每个学生的学习习调整教学方式和方法。
“我们想做的是将一些更繁琐和机械的教学任务交给人工智能，让老师有更多的时间和精力与学生交谈，”周说。 我们实际做的是人类和AI机器人合作完成教学的概念，未来一定是人类教师和AI合作完成教学。 ”
今年2月，大学毕业后，周选择在麻省理工学院继续攻读博士学位，开启了学术生涯的新篇章。
周选择麻省理工学院有两个原因：它拥有最好的人工智能技术研究，并提供各种创业机会。
事实上，周现在所做的所有选择，都有商业视角。
在导师和实验室的选择上，周锐说：“我研究了很多导师的科研，我觉得这个实验室是最有影响力、最有趣、最有商业价值的。 ”
他的博士研究课题是人工智能在多模态工业设计中在不同产品中的应用。 同时，雄兴科技也开辟了一条新的商业赛道——智能制造。 此次业务的最新扩张也与周睿的博士项目息息相关。
周锐（左一）和麻省理工学院人工智能实验室成员。
本文**中的所有受访者均已提供。