在结对帮扶工作中，昌平区主动发挥责任，探索“一流支持建设、企业捐捐、学校技术支持”的文化振兴模式，协助建设阿鲁科沁旗（以下简称“阿琪”）*教室和太福寺旗（以下简称“太极”）管乐团， 为合作区的学校绽放出新的光彩，也为学生带来了多元文化的体验。
在调查中，工作人员发现，阿七天山六中没有教室，太七四小学虽然拥有一流的教学基础，但没有专业的管乐团。 为促进合作区青少年身心健康全面发展，着力解决城乡二元发展中的乡村空心化问题，昌平区选定阿齐天山六中、太极四小学作为文化振兴试点，以一流的助力推进乡村振兴。
昌平区充分发挥名校、名师、高新技术企业优势，探索将美育融入乡村振兴，投入专项帮扶资金45万元，引导昌平民营企业爱之音捐赠25万元，昌平城关小学等实力学校提供专业指导，支持建设一流教室和“金角湾”风分别在阿琪和太极交响乐团，帮助孩子们实现梦想。
就在这学期，天山第六中学钢琴社成立，同学们在第一间教室里学会了弹唱《草原上永不升起的太阳》、《美丽的草原我的家》等草原经典歌曲习。
太极第四小学于2024年成立了学校少年宫器乐合奏团，一大批热爱它的孩子不仅在这里开启了学习习器乐的道路，而且在各级比赛中取得了优异的成绩。 在此基础上，太极四小学想组建一个更专业、更实用的管乐团，于是经过两地校长的深入沟通，由昌平区教委和昌平城关小学精心策划。 3月下旬，他指导当地第四小学在太府寺旗成立第一支小学生管乐团，并组建了“金角湾”专业管乐团。 为学生提供展示自我、增强自信、增才的优质平台，进一步提高沟通合作能力，为儿童身心健康的全面发展贡献力量。
此外，太极艺师还前往城关小学进行实地习，结合管乐团各组的现场观摩教学，为太极乐团建设指明了明确的操作路径和研究方向。 太极老师们被昌平老师的真诚和诚意深深打动，并在他们的习经历中写道：“我们出生在蒙古高原，我们对民族的爱是不言而喻的，时机成熟时，我们将演奏草原的优美旋律，我们将共同努力，相信在不久的将来， 我们将像花朵一样绽放，影响和带动我们周围更多渴望学习习器乐的孩子。 ”
* 宋扬.