电视剧《甄志》中的一段精彩对白，让人深思：“你还有多少我不知道的成语？这让世钧想起了自己总结过的很多成语，不禁疑惑，还有不俗的不俗成语吗？
五色无主：多么惊心动魄的一幕？
在《淮南子修行》中，描述在治理黄河洪水的过程中，船上的人们在巨大的黄龙面前惊慌失措，不知所措，形成了“五色无主”的景象。 这个成语寓意着恐惧和不确定，让人不禁要问，俞敏洪是如何应对这种可怕的情况的呢？
一是足够的：专业人才的独特价值。
在吕不韦的《吕氏春秋茶传》中，陆爱公问孔子：“乐正奎是一只脚，你信。孔子回答说：“你满意了，一足就够了，所以日是一尺，不是一尺。 这个成语形容只要有一个专业人士，就足够了。 那么，谁有如此独特的天赋来制作音乐呢？
五日景昭：任期短，还是要走了？
在东汉班谷的《汉书张昌传》中，讲述了张昌被任命为景昭音的故事。 张昌治好了京城的安全，经过不懈的努力，终于让老百姓安居乐业。然而，他的立场似乎只是短暂的。 为什么？是因为他的治安方法不满意，还是还有什么隐瞒？
短而深：斗绳短，能吸收深井的水吗？
在《庄子志乐》中，“小者不能构大，矮者不能深”。 这个成语比喻承担困难任务的能力较弱。 这就引出了一个问题，谁面临着深井的挑战，绳子太短而无法取水
突出主要项目，明确要点。
在《天官记》中，“大者”一词突出了主要工程的重要性。 这个成语是用来描述项目的明显点的，那么这个“大结局”到底是什么，它的重要性是什么？
熄灭今晨日食：战斗在先，食物在后。
在《左传成功二年》中，齐侯说：“于古剑灭了这个，在朝堂上吃饭！这个成语描述了渴望消灭敌人的心情和胜利的信心。 那么，在什么紧急情况下，消灭敌人成为重中之重呢？
曾深杀人：谣言为何屡屡传播？
曾慎是孔子的学生，以贤惠和孝道著称。 在《战国策秦策II》中，曾深陷入谣言，但母亲却表示信任。 这个成语警示谣言的恐怖，那么究竟是怎样的剧情，让曾深被谣言所困扰呢？
鸡虫的得失：小得小失，何必担心牙齿？
在唐杜甫的《缚鸡》中，“鸡虫无得无失”形容的是小得小失，微不足道。 这个成语似乎表达了人生中微不足道的得失，它有什么意义呢？
叫雨说晴天：你怎么说不出一块？
在明代邹善昌的《徽苑详记》中，“县官很不和，长说下雨，府褶诏明”形容不能一起说话。 这个成语让人思考，为什么会有这样的沟通障碍？是信息传递的问题，还是意见不合？
老太太能理解：文字通俗易懂，深得人心。
在宋慧虹的《冷斋夜话》中，白居仪让老保姆听他写的每一首诗，只要老太太能听懂，他就聘用。 这个成语表达了白居易对通俗易懂的写作风格的追求。 那么，这位老太太又是如何成为他的文学大脑的呢？
十行：读书就像风，你不忍心看到它。
在《梁书鉴文帝姬》中，“读十行”形容读得快，记忆力好。 这个成语似乎传达了一种高效学习的态度，那么什么样的读者才能做到这一点呢？
不是因为人们的热情：它是孤僻、傲慢还是独立？
在《东莞汉机：梁红传》中，梁红拒绝依靠别人的热气，重新生火做饭。 这个成语表达了一种不依赖他人的独立态度。 那么，梁宏的孤独和傲慢，是不是成了他独立的代价呢？
不值得的名声：无意的赞美。
在孟子的《里禄尚》中，“名声不称”形容一种无意的恭维。 这个成语让人思考，为什么赞美是不可预测的？是因为意想不到的卓越，还是别的什么？
惩罚：惩罚如何与罪行不成比例？
在《荀子正伦》中，“赏赐不宜有功;惩罚不端“警告对犯罪的不成比例的惩罚。 这个成语让人思考，惩罚不法犯罪的后果可能是什么
从我这里拿走，向我索取。
在秦左丘明之前的《左传与皇帝七年》中，“索要”是指从我这里索取，向我索取，贪得无厌。 这个成语似乎表达了随便拿的心态，那么究竟是什么原因导致了这种需要拿呢？
分享宝藏并欣赏它们。
在三国魏曹志的《与杨德祖同书》中，“虽然藏不住名山，但会传给同一个朋友”，表达了他所珍惜的东西的分享，让志同道合的人欣赏。 那么，这位“志同道合”的人欣赏了哪些宝藏呢？
讨论的背后。
在青黄小培的《二十年盛梦》中，“宫中结婚那天，周姑娘不愿向翁姨娘鞠躬，以至于令人失望，允许人们谈论”描述了人们对宫中婚礼的讨论。 这个成语让人思考，讨论的背后隐藏着怎样的故事？
感冒是这样的：极度贫困。
在西汉司马迁的《范巨彩泽烈史记》中，“苏佳哀悼，留着坐着吃着，说：'范叔好冷啊！他拿起一件长袍给了它。 “它表达了贫困沦落到极致的景象。 那么，是什么导致了这位圣人的困境呢？
这18个冷门的成语，每一个都承载着丰富的故事和文化内涵。 通过深入挖掘这些成语的来龙去脉，我们可以更好地理解中国文化的广度和深度。 在成语的世界里，每一个字背后都有千丝万缕的文学智慧，值得细细品味。
本文以18个冷门成语的解读为基础，穿插电视剧《甄志》的介绍，以及对每个成语的定义、出处、故事的详细介绍。 整体来看，文章内容丰富，通俗易懂，为读者呈现了一幅精彩成语世界的图景。
首先，文章的引言巧妙地利用了电视剧《甄志》的一个片段，通过皇帝的台词唤起人们对成语的好奇心。 这种介绍将古今结合，拉近了读者之间的距离，使解读成语的整个过程更加生动有趣。
其次，每个成语都进行了详细的解释，不仅包括释义，还包括引用古籍的来源、故事，甚至上下文。 这种全面细致的解读，不仅让读者对成语有了更深入的了解，也为读者提供了更多的文学背景知识。 例如，对于成语“一就够”，文章不仅解释了其含义，还通过吕不韦与孔子的对话，展示了成语**的历史渊源。
此外，文章还使抽象的成语具体生动，通过对成语故事的讲述，更容易让读者理解。 例如，文章通过张昌任景昭音的故事来讲解“五日景照”，并将成语融入历史故事中，使其更加生动有趣。
最后，在文章的最后，通过对这18个成语的总结，强调每个成语都蕴含着丰富的文化内涵，传承着中华文化的智慧。 这个总结呼应了文章的开头，为整篇文章画上了完美的句号。
总的来说，这篇评论充分展示了对成语的深刻诠释和对中国文化的热爱。 通过对每个成语的详细讲解，读者仿佛走进了一个古老而有趣的语言世界，对中国语境和文化传统有了更深刻的了解。 这样的文章不仅起到了很好的知识传递作用，也为读者打开了了解成语背后的文化内涵的大门。
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