"有时候，当我的女儿收到别人的礼物时，她高兴得忘了说谢谢，当我看着她时，她立即说谢谢。 "
上次带女儿去朋友家做客时，女儿擅自碰了别人的东西，随便要零食。 一回到家，我立刻批评了她，从那以后她就再也没有这么粗鲁过。 "
以上都是父母礼貌地教育孩子实现的"结果"。
但是这样的"结果"难道这背后真的没有隐患吗？如果真的没有丝毫潜在的危机，那么为什么有些孩子小时候乖巧可爱、文明有礼，听大人说的话，长大后却常常变得叛逆，同时，小时候那些礼貌的行为也随风而去现在由此可见，在这种让家长欢欣鼓舞的教育中"结果"背后隐藏着隐患。
当父母严格约束和控制孩子时，他们之所以能立即得到效果，是因为孩子自然而然地非常注重父母和他人对自己的评价，并将自己与他人进行比较"关系问题"非常认真地看待它。
当父母直接训斥或管教孩子，告诉他这样做是不行的，这样做是不礼貌的，为了让父母和其他人对他有正面评价时，孩子往往会压抑自己的本性，强迫自己服从父母的要求，但他不知道为什么这样做是不对的，为什么做不到。
由于长期的自我压抑，一旦孩子进入青春期叛逆期，被压抑的粗鲁行为就会呼啸而出，甚至有可能从一个彬彬有礼的孩子变成一个无礼的人。
例如，当父母说话时，孩子会不礼貌地打断或插话。 作为父母，您如何教孩子有礼貌？这时候，有些家长会很生气，对孩子说："大人说话太不礼貌了，但孩子插话太粗鲁了，以后不准这样做。 如果我再犯一个错误，我就不会再喜欢你了。 "有的家长会淡定地说："你也有话要说吗？但是我们能走到故事的结尾吗？"
在生活中，大多数父母会采取前一种方法。 但家长们忘记了，当他阻止孩子插嘴的粗鲁行为时，他们也打断了孩子的讲话，也做了同样粗鲁的事情。 这样一来，孩子就算表面上听从了父母的话，但内心还是不明白感叹词是错的，所以他不会认为感叹词是不对的。
相反，后一种做法不仅制止了孩子的粗鲁行为，还让他觉得被打断是不愉快的，让她明白，大家都不喜欢别人打断自己的讲话，推自己和别人，插嘴的行为不是每个人都喜欢的，这是不对的。
家庭教育要想有好的效果，就必须禁止，但家长们"说是"同时，对孩子的礼貌教育要深入到孩子的心里，让孩子真正懂得什么是礼貌，愿意礼貌、有礼貌。
具体来说，在对孩子进行礼貌教育时，家长可以在以下几个方面下功夫。
首先提升礼貌的家庭氛围，在家中使用"敬语"。
很多家长非常重视自己和孩子在外面使用敬语，不时提醒孩子"请""谢谢""对不起"但当你回到家关上门时，你要么放松对孩子的要求，要么不注意用敬语给孩子树立榜样。 在家和家外看是非常不合适的。 要知道，真正的礼仪来自习。
因此，父母要教育孩子礼貌，首先要做的就是让他们在家里或外面有礼貌，这样礼貌的习才会持续下去，直到它成为不可逆转的力量。 同样，父母在家中也要注意礼貌，多用敬语，也要帮助孩子养成礼貌的习。
其次在培养孩子礼貌的过程中，引导远比胁迫强。
孩子有时就像秧苗和树苗，胁迫就像拔苗生长，会对孩子的成长产生不利影响，只有遵循良好的引导，孩子才能健康快乐地成长。
再引导你的孩子感同身受。
在对孩子进行礼貌教育的过程中，家长可能会遇到无法合理解释某事的情况，因此家长不妨引导孩子感同身受。