问题儿童形成的根本原因

作为老师，班上总有一些问题孩子很烦人，也就是网络上流传的那种熊孩子。 本文将用现实生活中的例子，深入揭示问题儿童的原因。

当班上有个孩子经常没有完成作业时，老师判断不是能力问题，而是别的问题，于是联系了家长。 这位家长回答说：“从今年开始，我每天都检查孩子的作业，这是我第一次没有完成，因为我昨天没有检查。 老师，你不能因为我的孩子学习不好而整天挑剔我的孩子！“老师发了几张截图，都是群里老师在未完成作业名单上上报的，每次都有这个孩子。 在那之后，无论老师如何与家长沟通，家长都从那里消失了！

隔壁班有个男生，尤其是陶某，上课期间不是在说话就是做小动作，课后又打架，经常伤害到其他孩子，老师多次与家长沟通也无济于事。 当老师报告孩子的问题时，他的父母首先想尽办法否认事实，如果他们不能否认，他们就把责任推给老师。 老师陈述事实并讲道理，但家长并不服气，而是说是因为老师不懂得欣赏孩子！

一个六年级的女孩偷了奶奶的手机玩游戏，刷了4000元，奶奶因为怕孩子被打，决定不告诉爸爸。 没想到，孩子说，我爸已经知道了，我爸说反正不是他的钱，刷多少也没关系！

综上所述，至少有一位有问题的父母在问题孩子的背后控制着孩子的教育。 父母处理这类问题的三部曲：先试着否认事实，不能否认就推卸责任，最后一步就是无视，也叫破罐子。