为什么现在初中筛选真正的科学思维越来越难了？

和我们这个时代相比，初中的科学越来越不像科学了，很多考验科学思维的环节被弱化了，难点的集中，让不靠外力的学生很难自主学习，不靠外力。

在物理和化学中，对记忆力的竞争而不是科学思维的竞争，即使涉及计算，也很少，但真正的扣分点集中在实验现象的阐述上，并争夺大题目陈述的标准化，而城市里的孩子和更受过训练的孩子在这类题目上更有优势。

过去，物理学从运动入手，然后是声音现象，声学现象的重点不是一个基本的概念，而是利用声音的传播速度，具体场景的分析和计算，可以很好地反映学生科学思维的差距

之后，质量和密度、浮力压力、杠杆滑轮都集中起来，整个机械系统在初中和高中之间有着非常明显的联系。

在初中物理中，经过力学的稀释后，光声热基本概念的比例有所增加，整体难度较低，因此即使初中生不投入太多时间，也很容易获得高分。

以前在初中物理方面表现出色的学生往往在高中表现出色，但现在几乎没有显着的相关性。

化学也是如此，淡化了化学反应的计算和推导，注重对实验现象的记忆和检验，尤其是一些作文题，比起谁逐字逐句说出标准答案，很多科学思维好的同学在理解情境下组织语言会出错，而好的科学思维不仅没有优势， 但由于缺乏硬背而处于劣势。

数学表面上比较难，但这个难点往往过于集中，过去初中第二阶段的因式分解是关键和难点，全等三角形是可比的，但现在往往只在数学科，知识有限的部分的几个问题就体现出了难点， 但这个难度往往太大，让普通的优生学做不到，让科学思维薄弱的学生，在初中时还能成为优生学。