前几天，我女儿班上的一个好朋友请假回老家，连续三天没有来上学。
我一问，原来爷爷已经去世了，全家人都回去哀悼了。
我女儿小时候从来没有经历过这种事情，她真的不明白为什么人会死，和别人有关系。
看到她满脸疑惑，我忍不住提醒她：
不要随便问同学，她爷爷去世了，她一定很伤心，如果你问，那会是禁忌。 ”
我以为几句话就能堵住女儿的嘴，没想到她突然说出一句话：
妈妈，你什么时候死？”
乍一看，我下意识地觉得有些恼火，想怪她怎么能说出这样的话来诅咒她妈妈。
但仔细想想，女儿这么小，家里没人教她，如果她一直回避“死亡”这个话题，她一定更好奇。
说到这里，大多数像我们这样的华人家庭，都不轻易谈及“死亡”，甚至觉得说出与数字“4”有关的话是不吉利的。
然而，被认为是“禁忌”的东西越多，它们就越明确。
有些事情是家长不说的，孩子很难真正理解和理解。
谈“死”难，不谈就更难了
河南一个一年级男生，看完革命烈士的**，突然趴在桌子上哭了起来。
原来，他害怕自己会像烈士一样死去，如果他死了，他就再也活不下去了。
卢桂军博士分享了一个类似的故事。
系里一个**的女儿，6岁左右，在幼儿园的中产阶级。
我曾经看着动画片里的小白兔死去，哭得很伤心。
于是他问妈妈：“妈妈，什么是死亡？小白兔怎么了？”
*母亲告诉她，死亡就是永远离开，与世间告别，永不回来，永不相见。
听完后，女孩急忙问“妈妈，你会死吗”，得到肯定的回答后，她吓坏了，崩溃了，哭了起来：
不，妈妈，你不能死，你死了怎么办？没有妈妈，我活不下去。 ”
然而，母亲并没有太在意，认为孩子只是一时的任性。
结果第二天，小女孩抱着妈妈不让妈妈去上班，一直哭着尖叫，不管妈妈怎么哄，都没有任何效果。
陆医生得知情况后，一针见血，指出了问题所在
孩子第一次面对死亡，却没有得到正确的回应，于是她本能地无法接受事实，尤其害怕母亲的“死亡”。事实上，大多数孩子在3、4岁的时候，就已经能理解“死亡”的概念，比父母想象的要早。
然而，与“生”相比，他对“死”的理解是肤浅和片面的，他根本不知道具体的结果。
如果他没有得到正确的答案，或者被错误的暗示和引导，在他的小脑袋里，他只会继续放大“死亡”的恐怖。
当他想到自己的父母会死去时，他很难控制自己不去想象和夸大这个可怕的事件。
美国励志演说家莉丝·默里（Lise Murray）曾在畅销书《风雨哈佛路》中发表演讲。
小时候，妈妈病得很重，那时候脑子里满是垂死病人的身影，吓得不停地颤抖，眼泪流淌。
可是，妈妈却装作一副轻松的样子，总是说她没事，说她没事。
于是，她抑制不住内心的崩溃和悲伤，为母亲的死而自责，疯狂地咒骂自己。
死亡确实是一个难以言喻的沉重话题。
很多家庭拒绝谈论这件事，认为如果他们不谈论这件事，他们的孩子就不必过早地面对压抑的气氛和生死的沉重。
然而，如果孩子得不到正确的回答和答案，就容易产生各种错误和荒谬的想法，一旦无法理解“死亡”的含义，他们就会生活在恐惧和悲伤中，未来会有无穷无尽的烦恼。
孩子对死亡越无知
你越不能珍惜生命本身
哲学家萨尔瓦特曾经说过：“认识死亡就是更了解生命。 ”
换句话说，如果孩子不知道“死亡”代表生命的终结，他们就无法理解生命的价值。
有时因为把生死当儿戏，会做出难以理解的过激行为，伤害他人，伤害自己。
不久前，浙江杭州的一家宠物店。
两个小男孩看到店里没人，地上躺着一只小奶猫，觉得好笑，就把猫放在狗笼里，让狗咬猫。
戏弄了一会儿后，他又把小猫扔到地上，重复了好几遍。
听到店家监控传来的训斥声，两人立即逃走，但不到一分钟，他们就转身继续虐待小猫。
而这种行为对他们两人来说已经不是第一次了。
之前被警告过，也通知了家长，但家长基本不在意，任由孩子肆意虐待小动物。
或许在他们眼里，这些猫狗的命都不是命，死了也会死，毕竟是“杀猫”≠“杀人”。
但你知道吗？
美国专家做过一项调查，发现有虐待动物经历的人中，有70%的人也有其他犯罪记录。
在我国，也有大量研究指出，当今青少年犯罪、自杀意图或行为都与对死亡缺乏认识和对死亡的错误认识有关。
你还记得失踪106天，最终被证实自杀身亡的胡新宇吗？
临终前，他整天说着“活着没有意义”，从来不想父母死后该怎么办，别人怎么想。
还有上海跳楼的14岁女孩，遗书上写着，“我消失也不错，我不怕。
他们都是父母期待长大的孩子，用努力培养。
但他对死亡一无所知，错误地把“死亡”当成解决问题的灵丹妙药，以为自杀就是彻底解脱。
多么愚蠢的孩子，多么尴尬的教育现状！
我不知道死亡，我不知道生命。
他们缺乏对“死亡”最基本的知识和敬畏，不知道逝去意味着什么。
在这样的发呆中长大的孩子，只会鄙视生命的价值，一点一点地变得冷漠无情。
眼睁睁看着生命的流逝无动于衷，眼睁睁地看着有人受伤不关他们的事，就算是用锋利的刀指着自己，也不会躲闪，也不会珍惜。
是时候了，告诉孩子关于“死亡”的真相。
主持人白岩松有一句刺心的话：
中国人在谈论死亡时是小学生，因为中国从未真正教过死亡。 ”
生、老、病、死是人生的必要阶段死亡和“新生”一样，是每个人，包括儿童，都需要学习的科目。
不要因为父母避免谈论它或过度修饰而引起孩子的认知偏差。
如果你想让你的孩子健康顺利地成长，体会到生命的可贵，请告诉他关于“死亡”的真相，给他上一堂真正的“死亡教育课”。
结合不同年龄儿童对“死亡”的理解和接受程度，我们可以遵循三个阶段：
4 岁的婴儿期和幼儿期
在这个阶段，虽然孩子对死亡没有任何改变，但他会因为与照顾者和心爱的事物分离而感到悲伤、害怕和恐惧。
在他的认知中，母亲不在身边，他最喜欢的玩具也不见了，也就是说，没有人想要它们，也没有东西。
因此，死亡可以用隐喻和类比的方式来解释，让他明白这种分离和分离的感觉有点像“死亡”。
但记得告诉他：爸爸妈妈会一直陪在你身边，善待你的玩具，玩具永远属于你。
7岁的童年
在4岁时，孩子们开始对死亡感到好奇，有一定的探索欲望，并想弄清楚发生了什么。
这时，请好好跟孩子说话，或者用科学绘本引导孩子了解：
死亡代表生命的终结，意味着消失，消失。
有时也与危险的事情有关，所以沸腾时不要碰水，远离裸露的电线，看红绿灯......旅行时
当他对世界的感知有了更好的建议，懂得如何保护自己时，他就不会一直处于恐慌之中，而是会慢慢了解死亡的自然现象和过程。
12岁青少年
进入小学后，孩子们对健康、健康、生命科学有了更多的了解，有了自己的独立思考。
这时，家长要正视“死亡”这个话题，不要把死亡与鬼魂、虚幻的东西混为一谈，以免误导孩子的认知。
利用科普课、纪录片、动画片或适合这个年龄段儿童的影视作品，用科学的态度解释死亡，让孩子更好地理解这一自然规律。
通过引导孩子观察自然，体验周围的所见所闻，也可以了解日常生活中的生死。
18岁的青春期
青春期的孩子开始思考“生与死”这个哲学话题，这是他们可以在他们感兴趣的事情上，在新闻上做这件事的时候**。
倾听他们对人生的理解和看法，引导他们思考人生的价值和意义。
也可以在清明节、新年期间带孩子回家扫墓、祭祀祖先，也可以在家举行仪式，向孩子讲述祖先和已故亲人的生平事迹，让孩子体会到生命的独特性。
只有当孩子清楚地认识到生命是有限的，也是宝贵的，他才能学会珍惜现在的生命，在内心变得坚强和有爱心。
如果下次孩子再问：“妈妈，你什么时候死？”
我不会再回避或批评她无知，而是耐心地向她解释
宝贝，妈妈很高兴你问了这个问题，而我的下一个答案，请不要感到慌乱、不安、......
无论什么时候妈妈不在身边，请记得好好过好每一天，珍惜当下，妈妈会永远爱你，祝福你。 ”
生活充满了教育。
利用每一个机会，用智慧和爱来回应你的孩子。
相信我们的宝宝会更加珍惜“生命”，重新获得前进和成长的动力。
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