在外国语学院学生心目中，李树仓老师不仅是一位学识渊博的学者，更是一位和蔼可亲的老师，他所讲授的《研究生英语读写》基础课程受到广大学生的广泛欢迎。 在学院（学院）第一批研究生心目中的“最美导师”活动中，李树苍老师以高分被授予“最美导师”。 本期推送特刊对李树仓老师的专访，希望大家能感受到最好的学习方式和做老师的方式。 李树仓教学质量优秀奖。
齐鲁工业大学（山东省科学院）外国语学院（国际教育学院）教授，硕士生导师，校（学院）第三届本科生“教学质量优秀奖”获得者，教育部学位评价专家，教育部首批英语写作虚拟教研处骨干成员。 2024年以来，他指导翻译硕士生18人，还担任研究生专业课程“科技英语阅读与翻译”和“中西科技文化”两门专业课程，全力打造符合学校优势和经济社会发展需要的校本特色课程。 主持和参与国家一流专业、省级一流本科课程、省部级等科研项目20余项，其中山东省研究生教育教学创新项目2项。 出版教材4部，主编参与编纂拟出版的著作2部。 在国内外各类期刊发表译文20余篇，其中研究生教育教学论文2篇。
**你好！ 你当初为什么选择在齐鲁工业大学任教，又是什么让你坚持在齐鲁工业大学（科学院）工作近20年？
**你好！ 我的教育和工作经历与今天的年轻教师不同。 我上了一所师范学校，当了10多年的中学英语老师。 2024年，研究生毕业后，他来到工业大学担任英语教师。
为什么要学习教师培训？ 首先，在80年代初，我国改革开放刚刚开始的时候，各所学校的教师严重短缺。 其次，当时出口太少，对于农村孩子来说，能够当老师还是很多家庭不愿意看到的。 那时候，普通学生毕业后就可以当老师了，相当于现在的职业编辑; 也可以转行从事行政工作，相当于现在的公务员，因此竞争也异常激烈，只有成绩排名前1%的才有机会被录取，用现在的话来说，也是“很卷”。
我之所以选择科技大学，是因为科技大学团结友好的工作氛围。 我之所以留在科技大学，是因为科技大学的进取精神激励了我！
**与学院师生一起欢迎新生。
2024年英语专业被评为国家一级本科专业建设工地。 作为英语系主任，你遇到了哪些困难？ 你是怎么克服的？
科技大学英语专业始于2024年，成立时间较短，与我校一些老专业相比，与姊妹大学相比，没有优势。 我想有三点可以与大家分享。 首先是学校（学院）层面的支持。 早在2024年，英语专业就被批准为校级特色专业建设项目; 2024年获批省级特色名校工程建设专业; 2024年获批省级高水平应用型工程建设专业（自筹），2024年获批省一级本科专业建设用地。 二是全体师生的全力配合。 英语专业的招生规模从一开始的10多名学生逐步扩大到后来的20、30名学生。 在此期间，我们面临着许多问题，从人手严重短缺，甚至无法安排正常的课程和实践，到高水平的教学和研究成果和学生专业化。
第四，专业化。 8、提高考研竞赛成绩，每一项任务不仅需要骨干教师的指导，更需要全体教师“尽力而为”。 最后但并非最不重要的一点是，我特别感动于我们学生的合作和支持。 申报表最后一项为“近三年本专业省部级以上师生获得的教育教学奖励和支持情况”，需要50项。 为了选择最好的，我们通常收集至少 70 件左右的物品。 每次申请时，都需要向学生询问他们最新的成绩信息，包括证书扫描件、照片等。 很多学生已经毕业离校，有时候材料很紧急，所以需要联系多方才能确定。 我们的毕业生有的在外地，有的在国外，要么联系父母“指导他们打开电脑搜索”，要么“翻箱翻柜找证”，或者委托亲朋好友帮忙确保材料及时到位。
您负责的“英语写作系列”团队荣获学校“优秀教学团队”称号，英语写作教研部作为创始成员单位，参与了山东大学牵头的“教育部首批虚拟教研部门”建设。 在团队建设方面，您认为最重要的是什么？ 你认为什么样的团队才是一支优秀的团队？
就像我刚才提到的专业建筑一样，课程（组）的建设也需要一支优秀的团队。除上述两个项目外，今年我校团队成员主编的《新高校英语写作》被认定为山东省第二批普通高等教育一流教材，是全校认可的两本教材之一。 此外，我们还参与完成了1项国家社科**项目。
我认为关于团队建设，有两件最重要的事情：首先是毅力和奉献精神。 如果你一时不能产生结果也没关系，你必须继续做下去。 二是团队成员不要太在意个人得失，而应该是齐心协力先把事情做好的“大我”。 老教师愿意“传递帮助”，青年教师勇于“学会赶超”，从而打造一支优秀的团队。
**和他的教学团队。
我们了解到，你从开始教书以来，已经获得了很多荣誉和奖项，你也受到同学们的喜爱。 经过这么多年的教学，是什么让你对教学充满热情？ 您能告诉我们您的教育理念吗？ 在你的教学生涯中，最有价值的事情是什么？
谢谢老师们的好意，老师们同学们，我觉得我做得还不够。 大概是因为在16岁那年接受了“教书是阳光下最光荣的职业”的教育，虽然在这段时间里有些动摇，但我对教学的热爱还是让我越来越信服。 就我个人而言，我很欣赏瑞士心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）关于教师的两句话：回顾过去，对杰出的教师表示赞赏，但对那些触动我们人类情感的人表示感谢 the curriculum is so much necessary raw material, but warmth is the vital element for the growing plant and for the soul of the child.
大意是，学生会欣赏优秀的老师，学生会欣赏那些触动人心的老师。 课程只是必备的原材料，温暖和爱才是打动孩子心灵的关键。
作为一名教师，成就感是学生的进步和成长。 我经常收到同学们的好消息，比如申请海外名牌大学读研究生并收到offer，找到一份满意的工作等等。
如今，有些大学生在课堂上学习习的积极性不高，但在你的课堂上，学生总是对学习习充满热情，如何调动学生学习习的积极性？ 你有什么经验可以与刚开始从事教学工作的新教师分享吗？
我稍后会讲如何调动学生课堂学习的热情 习. 对于刚开始教书的新教师，让我分享一下我的想法，供年轻教师考虑。 我每年都会听青年教师的课，这几年还担任过学校的教学顾问和山东省高校青年教师教学技能大赛的评委。 年轻教师积极进取，年龄与学生年龄相近，与老教师相比更容易与学生打成一片，但要注意区分课内与课外、师生的界限要把握严谨与放松、知识与能力、过程与结果之间的“程度”。另外，要多读书，读不同的书，读国外的书，这样才能掌握知识点的全貌。 要响应国家的号召，多进行实践锻炼，不断丰富自己的人生经历。 正如杨江先生所说，“不懂人生，就读不懂书”，不真正懂，就无法向学生讲清楚。 当然，最根本的就是态度。
**为学生提供学术指导。
您一直热爱教学和关心学生，在学生培训方面，您最看重什么？ 对于不同性格、不同层次的本科生和研究生，有没有不同的培养方式？
老实说，我也一直在培养学生方面进行探索，所谓“活到老，学到老”。 例如，在2024年的翻译班1中，我是班主任。 在2024年的英语专业，我一共招收了13名学生作为学术导师。 虽然整体来说，他们毕业时取得了不错的成绩，但是我总觉得自己没有达到预期的目标，觉得自己的努力与所取得的成果不成正比，尤其是在科研方面。 如果你做不到，你应该问自己。 我一直擅长“宏观引导”和“激励教育”，但我缺乏“微观引导”和“过程教育”，所以最近，我一直在尝试将两者结合起来。
与毕业生合影留念。
你的同学喜欢它，你如何让它令人兴奋？ 如何驾驭课堂氛围？ 如何让学生对知识产生兴趣？ 请分享您的技巧，打造一堂精彩的课程。
坦率地说，没有什么秘密，很多老师讲得比我好。 但是，我可以与您分享两点：一是课堂要适当结合社会和学生的实际情况，尽量不感到无聊，比如学生喜欢的歌曲，他们追的明星，他们追的戏剧，作为老师了解一点是好的。 第二个是组织好、管理好班级，让大家从一开始就专心致志。 当然，中间也可以穿插一些小“花样”，比如一点幽默、一个小活动、一个同学的例子等等。
**参加微课比赛。
你也有学生生活，你一定有自己的学习习的经验，你有什么好的学习习的方法分享给今天的大学生吗？ 您认为在习学习过程中最重要的事情是什么？
学习有方法，但没有固定的办法，每个人都可以探索，形成一套适合习的学习方法。 东方非常重视基础知识，熟悉记忆、习练习、模拟等机械学习习方法。 在西方，分析、逻辑推理、批判性思维等分析习受到重视，我认为两者可以适当结合。 我认为习学习过程中最重要的是时间管理和行动。 每个人的时间都是一样的，一天24小时，所以首先，要做好计划，分配好时间。 分配时间后，下一步就是将其付诸行动。 很多学生成绩优异，那是因为他们在这两个方面做得好，相反，很多学生成绩不理想，在这两个方面做得不好。
**与学生讨论。
你在工作中有偶像或你崇拜的人吗？ 你的人生信条或最喜欢的座右铭是什么？ 在你的研究和教学中，有没有人或事对你产生了深远的影响？
在习人的生活中，肯定会有很多人值得钦佩和学习，也会有很多影响你的人和事。 我们常说，榜样的力量是无穷无尽的。 此外，在人生的不同阶段都会有不同的榜样，这也是人们不断成熟和进步的重要标志。 人到了中年，我个人最佩服苏轼。 温星坠落天哭，苏轼的一生“充实而辉煌”。 在他的生活中，我们需要向他自由开放的习学习; 谁不缺人生，就要学习习的毅力和昂扬的斗志。
工作之余你有什么爱好？
人们常说“身体是革命的资本”。 我的爱好其实相当广泛，可能是因为我当老师的时候学过习、体育、美术！ 现在主要有4个项目：当你工作累了，需要放松的时候，或者当你没有想法写作时，听**，散步; 当我与同事交流时，我会一起打乒乓球或远足。
愿意成为向导。
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