学习始于思考，而思考源于怀疑。 从古至今，许多发现和创新都是从问题开始的。
所以古人说：若多疑，若多疑，若多疑，必多疑。
提问就是提问，可以使孩子更有针对性地学习习，引导孩子更深入地理解课文，让孩子主动去研究、发现、激发孩子的思维。
所有新的认识和发现都是从提问开始的，这是一种创新，也是一种学习习的方式。 不善于提问的孩子，在习很难成为有创新精神。
因此，作为父母，我们应该鼓励孩子在学习习的过程中多问问题，在提问中学会习，在提问中探索，提高自己的学习和习能力。
阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过：提出问题往往比解决问题更重要。 他认为，那种阻止年轻人带着惊喜走向世界的学校教育，根本不是一条阳光明媚的科学之路。
当时，绝大多数科学家、物理学家，甚至其他领域的人都对牛顿的时空公式深信不疑，但爱因斯坦却试图不信任它，并提出了新的问题，从而创立了相对论，在科学领域取得了巨大的成就。
所以让孩子在学习习的过程中发现问题并提出问题，比在课堂上回答老师设计的问题更能激发孩子的注意力，更能吸引孩子的注意力。
让孩子多问问题，主动提问，从根本上改变孩子对老师和家长的依赖，消除孩子在学习习中的被动心理，让孩子成为知识的探索者，充分发挥学习习的潜力。
正如叶胜涛老师所说：上课要主动求知、求医，不要只是坐着听老师讲。 只有让孩子以自己的方式学习习，孩子将来才会更加自信，长大后才有独立生活的能力。
家长不仅不用担心，更要鼓励孩子多问问题，发扬提问精神，养成习提问的习惯。西
孩子的提问不仅是他获取知识的前提，也是孩子科学研究、发明、创新创造的开始。 解决问题的过程是最有效的学习过程习。
中外伟人有提问习，陈景润研究"哥特式猜想"因为有人提出来了"㛆"如果没有人提出这个问题，陈景润等科学家就不可能研究这个问题，这个问题也解决不了。
瓦特在英格兰由于思考"为什么开水可以掀起水壶盖"这个问题最终利用原理发明了蒸汽机。
德国著名的现代物理学家海森堡曾经说过：提出正确的问题往往等于解决了大部分问题。
提问是学习习的开始，也是孩子认识世界的开始。
孩子提出的问题往往反映了孩子的认知水平，可以让家长更清楚地了解孩子，为孩子提供更适合的教育。
我国自古以来就有教育"学习、怀疑和怀疑"据说，在学习习的过程中，孩子们敢于提问是非常可贵的。
任何提出的问题都是孩子深入学习习的体现，也是孩子认真观察的体现。