为了培养全球化背景下具有国际视野的土木工程专业人才，中国高校积极开展与国际知名大学的交流与合作，提高教育质量。 通过改革创新、发展国际合作、学生综合能力的不断提高，培养新时代具有国际视野的优秀人才。 通过与俄罗斯、美国知名大学开展有效的国际合作，构建国际土木工程专业人才培养理念，双方共享国际教学和科研优势资源，共同培养高素质、创新型国际化人才。
在此过程中，高校应始终以学生为中心，采取互学互研、学科交叉融合的方式，服务于国际土木工程专业技术人才的需求，提高学生培养质量。 同时，要在分级、分类培养的基础上，建设具有国际素质的专业技术人才，才能在国际建筑人才市场上具有良好的竞争力，提升专业在国际上的知名度和影响力。
此外，高校应积极拓展和完善国际联合培养模式。 多种联合培养模式，让学生在“2+2”本科双学位或“2+3”学硕继续深造的培养模式下，在国外高校进行习交流，直接体验国外先进的教学理念，获取教学资源。 通过国内外教学过程的经验，学生有了个人的了解。 不定期的短期交流习是高校非常有益的补充，不仅在学习习的过程中相互学习，而且在科研上不断加强合作，从而形成灵活多样、多种方式选择的联合培养模式，提高学生出国留学的学习水平， 交换服务系统。交换生可以按照原来的培养计划选修对方大学提供的专业课程，对课程名称和开课时间没有限制，获得的学分也会得到双方的认可，给学生自由选择的空间。
为适应当前人才培养模式的国际化发展趋势，是有效提高国际优秀土木工程专业人才教学质量的重要举措。 通过招募具有国际教育背景的年轻专业人才，灵活引进知名专家学者，引进先进的教学理念和教学方法，改进教学方法，通过教学成果的展示和交流，为提高教学质量提供有效手段。
此外，要引进国外原教材，加快外语教学课程建设。 参照国际高校土木工程高水平学科，在土木工程专业英文课程中可直接选用国际知名外语原教材，加强全外语课程建设步伐。 同时，积极推动开放课程等远程教育资源共享。 此外，还建立健全了《材料力学》《结构力学》《钢结构原理》《混凝土结构基本原理》等一批专业基础课程的教材库，并编写了英文教学专著。 充分利用互联网的便利性，搭建数字教学资源共享交流和信息化平台，共享数字教学资源。
据统计，截至2024年12月31日，全国普通高校共有土木工程专业毕业生8.5万-9万人。 目前，我国城镇化进程仍在推进，城镇化率必然会继续提高。 未来几十年，中国土木工程领域对人才的需求将随之而来。 因此，土木工程专业在“前景”和“金钱”方面都非常有前途，职业发展潜力巨大。 土木工程专业未来发展：在新经济形态和信息化发展的背景下，土木工程行业应发展高性能计算、人工智能、宽带通信与新型网络、物联网、虚拟现实与增强现实、智慧城市等新一代信息技术。
漂移深度融合信息技术与培训设施，基地不断关注学生和教师的反馈和需求，并根据实际情况进行调整和优化。 构建感知性、沉浸式、互动性、构思化、智能化的虚拟实训教学场所，构建实与虚、虚与实、虚与实相结合的虚拟实训体系。
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