许多人对让孩子阅读莎士比亚持怀疑态度。 有人说：莎士比亚过时了吗？也有人说：读莎士比亚有什么用？有时间比做几道数学题要好。
我不同意这两种想法。 原因有二：第一，虽然莎士比亚的时代已经过去了很久，但只要人类面临的问题没有改变，莎士比亚的作品就不会过时，比如善与恶、美与丑......线条线
其次，阅读莎士比亚的作品可以培养孩子的共情，莎士比亚的作品将不同层次的人物刻画成三个部分，当孩子能够独立地感知人物的喜怒哀乐时，他就会成为一个人，这对我们来说是阅读而不是体验的礼物。 这是不可能做到的。
说到这里，我想很多人都会有另一个疑问：孩子这么小，读莎士比亚会不会太早了？你明白吗？
我想说的是，不要低估孩子的潜力，也不要低估书籍的力量。 我的灵感来自于我带我的孩子阅读莎士比亚的故事系列，这些故事来自伟大的儿童作家系列。
这是英国散文家查尔斯·兰姆和他的妹妹玛丽·兰姆改写了名著的流行读物的杰作之一。 这本书不到400页，有人会说它不完整，但我会说这是孩子应该看到的版本。
以我和我四岁的女儿一起读书为例。 因为这本书是写给小读者的，我只能读给女儿听，当然会有我简化的元素，但有了这本书，我就有信心“不走样”。
按顺序，我给她讲的第一个故事是《暴风雨》，书中人物的名字，比如普洛斯彼罗、米兰达，应该尽量跟原著走，这对孩子以后自己读更完整的版本是非常有益的。
作者用20页重写了这个故事，我花了三天时间告诉女儿我简化了什么。
在学习的过程中有一些磕磕绊绊，比如女儿们的名字大多记不住，所以我基本上用父亲、女儿、精神、王子的头衔代替了它们，但令我惊讶的是，我的女儿竟然能从我偶尔提到的全名中记住爱丽儿和女儿米兰达的名字， 并形容他们“美丽而善良”。
三天后，女儿能够自己“描述”这个故事：父女俩在一个小岛上，有灵，欺负他们的坏人来了，他们原谅了坏人，一起从岛上回家了。
《莎士比亚的戏剧和故事》这本书让我更有信心带孩子去读名著。 我想知道我们是否认为，也许我们认为孩子们不理解是因为他们没有得到我们想要灌输的东西，而事实上，孩子们已经获得了他们想要的知识，而这种收获更有价值。