在浙江大学宁波理工学院南教学楼A区4楼的多功能教室里，商学院的同学们正在上一堂“精彩”的专业培训课。
“气”的奇葩，明明是机房培训班，学生上课的地方也不是学校经济管理专业的机房，而是一间只有可移动桌椅的普通教室。
“奇妙”的是，学生可以用自己的笔记本电脑流畅地运行eViews 80.用友系统，数据结构-j**a，这些专业软件只能在专业机房使用。
与以往机房培训课程不同，本次“精彩”培训课程彻底解放了师生传统实体教室位置和固态终端的束缚，有效解决了学校可用机房不足的问题，最大程度释放了学校的物理空间，成功构建了数字化新模式， 无处不在、个性化的实验教学。
而这一切的改变，都要从奕奕孪生实验实验室Tspace说起......
2024年9月，浙江大学宁波工学院打造了243点的易益教育融合桌面云，其中基于VDI的桌面云采用现有硬件设备进行部署，143点旧终端成功上云。 不仅如此，为了有效释放物理空间，提高教室利用率，学校还携手OYI云部署了100点OYI双实验室Tspace，通过完全去终端化的新实验室，成功实现了学校教室的多功能性：教室可以随时随地变成机房， 并且机房可以随时随地变为教室基于云的虚拟无线虚拟实验室
释放学校的物理空间
整个教室完全无线，不仅学生通过笔记本电脑连接，我的老师电脑也用笔记本电脑连接到纯云虚拟教室的VDI桌面进行课堂教学。 培训班的陆老师强调。
浙江大学宁波理工学院利用OYI双胞胎实验室Tspace打造完全去终端的纯云虚拟实验室，通过大型资源中心建设的统一整合，形成教学资源大云平台。 借助云平台，固定的专业机房和终端不再是学校开展专业培训课程的必备选择。 基于此，为了最大限度地利用学校有限的物理空间，解决学校可用教室不足的问题，浙江大学宁波理工学院将原有的传统机房改造成当前培训班使用的多班教室，释放了传统机房的无限可能。
“其实在实训课之前，这个教室里刚刚举办了一场生日会。 陆老师提到。 浙江大学宁波理工学院将双生实验室的Tspace与学生的移动终端、教室里的移动课桌椅巧妙地结合在一起，让这个普通的教室变得多用。 现在，教室不再局限于传统机房的使用，而是成为一个创新和多样化的学习环境。 在这里，学生和老师可以召开各种会议，举办各种活动，开展各学科的专业培训，有效释放了学校有限的物理空间，为学校的教学调度和空间分配带来了更多的可能性，满足了学校师生的多样化需求。 “未来，当学校线下实体实验室空间不足时，我们可以利用双子实验室的Tspace，快速搭建并开放纯云虚拟实验室，师生可以在多个教室、图书馆、宿舍，甚至操场上通过笔记本电脑随时随地访问线上虚拟实验室，并设置实验教学教室。” 虚拟实验室的数量和教室容量可由陈老师根据教学需求进行定义，并可随时新建或清理，彻底突破原有实体实验室的场地边界。 不仅如此，有了纯云虚拟实验室，学校无需购买终端硬件即可构建本地教学系统，减少了线下物理机房的终端硬件投入，大大减轻了线下运维压力。 深度集成自主研发的多元教学软件
实现跨物理空间的广播指令
课堂上，陆老师通过屏幕直播、弹幕互动、电子白板等方式与学生互动，有效调动了学生在课堂上的积极性，大大提高了教学效果。 “如果是**教学，我也可以与学生建立联系。 陆老师笑着补充道，双生实验室的Tspace与欧易云自主研发的多头教学软件深度融合，陆老师在教学时可以在基于web桌面的无线环境下进行屏幕直播教学，直播画面流畅，支持跨物理空间的屏幕直播， 创新实验教学模式，满足线上线下、线上线下混合实验教学活动的发展，带来一致的教学体验。
卢老师使用多**教学软件实现课堂控制（图） 这个功能在教学时优势更明显，在线课堂教学少不了语音交互，教师通过多**教学软件语音麦克风与学生互动，将教师的语音和学生的语音数据直接发送到tspace web端进行**，使语音**不受服务器资源的影响， 服务器和桌面CPU负载过高，不影响教学语音交互效果，保证教学中师生语音交互清晰流畅。本次培训班只是一个开始，未来，浙江大学宁波理工学院将继续利用孪生实验室的Tspace，构建数字化一体化的实验教学环境，实现学校物理空间的有效利用。 作为值得信赖的桌面云技术和解决方案提供商，未来，OYI Cloud还将与全国更多的高校合作，让OYI Twin Lab Tspace的数字化创新、开放和共享，惠及更多的学校、教师和学生！