在人工智能时代，如何培养有竞争力的孩子？
我怎样才能帮助我的孩子活下去？
中国家庭教育协会.
宣传教育专业委员会副主任委员。
《中国教育报》创办人、原主编、《家庭教育周刊》。
第二届中国家庭教育十大公益人物。
杨永梅
在2024年亚洲教育论坛年会上。
家庭教育分论坛。
我从7个角度做了精彩的分享。
让我们来看看。
以下为杨永梅演讲节选）。
01 当AI入侵我们的生活，
教育有多难？
这是非常特别的一年，有一位不速之客闯入了我们的生活，在我们生活的方方面面都造成了颠覆性的冲突，包括教育，也就是AI。 许多变化迫使我们从新的维度思考存在的问题。
这些数据已经更令人担忧了，会不会更严重：
根据中科院《2024年青少年心理健康调查报告》，数据显示：约14人8%的青少年有不同程度的抑郁症风险40% 的青少年有患重度抑郁症的风险，108%的青少年有患轻度抑郁症的风险。
中国青年研究中心与中国科学院心理研究所联合研究显示：77% 的中学生患抑郁症的风险很高，55%的人有严重的焦虑症，18人1%的人有自杀念头。
在对中国、美国、日本和韩国学生的比较研究中发现，中国父母最关注孩子的学业习成绩，而对孩子的情绪和朋友的关注最少。 但情绪和交朋友是孩子最有可能出错的部分。
这样的数据需要我们不断反思自己给孩子的童年，以及我们给孩子的日常生活，是不是哪里出了问题？
在同一个生活环境中，为什么有些人无时无刻不在挣扎，而有些人却能发光发热？马斯克真的是复制不了的，但是我看到，在一般情况下，还是有一些人还能获得内在的动力，他们的自信，他们的同理心，他们的毅力，他们的好奇心，都来自**？
今天，当我们考虑任何一个孩子的发展时，我们都可以处于这个三角形：一个是表面上对我们每个家庭影响特别大的双减政策，另一个是国家在立法层面已经提到的家庭教育促进法，另一个是我们成年人不熟悉的孩子权利。
但这个三角形不是一成不变的，它是由一种疯狂旋转的力量推动的，而这种力量就是人工智能的井喷式发展。 它带给我们生活的影响是，敏感的人已经躺下瑟瑟发抖，迟钝的人仍然觉得很遥远。
今天，我们讨论的是家庭、学校、社会的协同教育，我们应该看到什么样的愿景，我们应该看到什么样的变化？
我想从几个方面回答一个我正在考虑的问题：今天，孩子和**一直在打滚挤压，他们在做什么？它正在培养一种竞争意识。 但是我们的孩子是没有好胜心的，竞争本身就是一个中性的词，但是如果你加得太多，用力过猛，就会对孩子的身心造成伤害。
02 回归教育常识
培养内在活力
有没有可能回归常识，回归初心，过好日常生活，以这些方式重建孩子该有的童年？我想从以下七个方面给出一些我自己的回应。
首先，把孩子培养成好学生。 我从一位日本社会学家那里学到了这个概念，我非常同意这是家庭的教育优势，是学校和社会无法取代的。 如果一个孩子没有培养出身体健康、品行端正、习惯良好的习生活，即使被送到名校，遇到好老师，也很难改变学习的艰难局面。 三位好学生有画面感：**黑、白牙、明眸、力量、腰部挺直、笑容多彩。 后来，我阅读了心理学的文献，发现很多笑容并不是孩子的讨人喜欢，而是大脑活跃、解决问题的想法多、人际关系好的标志。 要看孩子的童年是否正常，他的童年生活是否被重建，很容易考虑是否符合这六个指标。
第二，培养孩子的运动能力。 什么是素质教育？从操场开始。 孩子需要锻炼，消失的十分钟绝不是正常的。 大脑抑制兴奋，小脑没有机会使用它是绝对正常的，每个孩子每天需要一个小时的高强度出汗和剧烈的呼吸运动，如果你不这样做，你就会欠孩子的童年，你一定会付出代价。 这就是法律。 大数据还告诉我们，孩子的学业习表现与情绪积极性有关，情绪积极性从何而来？良好的人际关系，热爱运动。
第三，培养孩子的家政技能。 许多父母不愿意让孩子做家务，包括老师。 家长可以分享数据，家务不仅不会影响孩子的学习成绩，还会提高孩子的学业成绩。 西方发达国家的教育学、心理学、社会学、脑科学都如此发达，如果家务劳动对孩子没有好处，为什么还要以法律的形式固定下来呢？双减也被误解了，家长们担心班级少了，但其实政策很明确，有加减。 添加你忽略的和你不珍惜的部分。 我们认为，孩子的学习习是认知习，可以写和计算，但脑科学研究告诉我们，丰富的经验和打开所有感官对认知的习非常有帮助。 因此，独创性不是一种道德上的赞美，而是一种物理现象。 孩子们动手的次数越多，大脑发育的机会就越多。
第四，培养孩子的阅读能力。 读书应该尽快完成，有的家长说孩子15岁不想读书，我只能说早点注意就好了。 很多时候，没有为孩子创造的环境，一个非常可用的公共资源是定期带孩子去图书馆。 很多家庭没有那么多书，但是他们的孩子喜欢读书，因为父母每周带孩子去书店呆半天，免费阅读，这样，孩子就成了爱读书的孩子。
第五，培养孩子的游戏能力。 我们的孩子连课间都不到十分钟，很多家长看到孩子玩的时候，心里都长草，因为他们不知道，玩也是核心竞争力。 脑科学研究比较简洁，堪称真正的学者。 每个人都对应一句话，假学生被学习、受苦、被强迫、被煮、被刷。 真假的区别在于内在的力量，他的忍耐力不一样。 所以今天，当IT无情地改变了我们现在的生活方式，如果教育不思考的话，我们还是想培养一些毕业后失业的孩子，这太划算了，性价比太高了。 我们失去了孩子的童年，我们没有为他赢得一个快乐的成年。 很多家长都喜欢关注手机的问题，而家长就像是这个问题的敌人，随便给，不知怎么玩，孩子越容易沉迷其中。 玩本身并不是泛滥的野兽，玩得过火，只有手机玩起来很可怕，小朋友喜欢玩手机是众多乐趣之一，不要紧张。
第六，培养儿童的社会情感认知能力。 我觉得这一点特别重要，如果可以用一句话来概括，就是我们日常生活中与人打交道的能力：审美力、情感力、对人的温暖同理心、解决实际问题的能力、可靠的能力。 这些人工智能赶不上，一时半会儿肯定赶不上，还有很多核心部件是无法取代我们的。 比如在校园霸凌事件中，会发现无论是被欺负者还是被欺凌者都缺乏同理心，同理心的培养不是一门课程，而是在童年正常的日常生活中。 哪些孩子不容易被欺负？孩子也有江湖，孩子从幼儿园开始就成群结队，也要在群中找到自己的位置。 那些永远受欢迎的朋友可以通过玩耍、陪伴、互动在家庭中得到培养。
一位从教50年的著名校长说，孩子在变，时代在变，受欢迎、领头的孩子没有变。 其中，竞争、妥协、容忍，争取竞争、妥协、宽容、斗争是非常困难的。 但是有一些小学生有能力这样做。 随着当今时代的飞速发展，学习习固然很重要，但也许更重要的是支持孩子走得更远的人际交往能力。
AI来了，我们来讨论一下AI给我们带来的影响，我们该如何与之竞争？我认为有一个共同点，那就是人类的创造力。 人类的创造力有多种程度，但都与学习成绩没有直接关系，许多是社会情感能力。 这就是为什么我分享一个我非常喜欢的中文词，叫做“身心健康”。 要从传统文化中寻找自信，汉字里有奥秘，身心舒适是一个人最好的状态，舒展自在，人际关系有界限，不委屈，不高兴。 安，屋檐下有个女人，是什么样的女人？一个好女人不是能干、勤奋、健谈、控制欲强，而是给这个家庭带来安全、安心、平安、安静、安宁。 这是我们可以给孩子的东西，也是别人无法取代的东西。
最后，帮助你的孩子找到他或她的呼召。 这有点难，因为很多成年人没有找到它。 今天，很多孩子不是消极而放弃生活，他们想过，他们觉得自己不知道为什么要活着，活着没有意义。 所以咱们不要小看这个词，在你们的日常对话中，在家庭关系的背景下，你是否经常和孩子谈论世界如何因为你而变得不同，这不是伟人的梦想，而是每个人的梦想。 如果任由这种迟钝、无意义、不知为什么，就算上了北大、清华大学，也未必能逃脱空心病的折磨，这是非常痛苦的。
笼子里没有老鹰，我们今天在想如何爱孩子，老母鸡会爱，但我们必须明智地爱。 笼子里提不起孩子的自信、同理心、自制力、正直等，也提不起让他走得远、走得快、飞得高的核心能力。 如果你只关注成功，你会焦虑。 能考上北清的人不多，但人人都可以**，如果你注重成功，你会郁闷，但无论情况如何，你都能得到快乐的能力。
现在互联网上有丰富的信息，我们也不缺方法，但是如果方法不对，你的精力越高，资源越多，你的文化教育越高，对孩子的危害就越大。
所以我们静下心来，花点时间想想**的方向，静静地回到童年该有的样子，放弃一点点竞争的尝试，慢慢培养那份潜质和稳定的竞争力，这或许是一种出路。
今日互动：你认为人工智能时代是什么
如何培养孩子的竞争力？
欢迎您留言分享
本文作者：杨永梅中国家庭教育协会宣传教育专业委员会副主任委员，《中国教育报》《家庭教育周刊》创始人、原主编，第二届中国家庭教育十大公益人物。