标题：为了侵略我国，20世纪的日本努力到了**的地步。
20世纪，日本由于国土面积有限，人口增长迅速，面临极度匮乏的时期，导致生活资料和生产资料严重短缺。
当然，日本的农民已经尽了最大努力使每英亩粮食产量最大化，但他们仍然无法满足不断增长的人口。
此时，日本面前有三条路：第一种选择是出口**，将自己的商品出口到邻国和欧洲国家，以换取本国无法满足的粮食需求;其次，我们应该选择移民，开放移民政策，使我们的人民能够尽可能地移居到其他国家，减轻我们自己国家的负担第三，它入侵邻国，扩大殖民地，并获得更多资源来填补自己的空缺。
当然，日本在稍有发展的时候，急于炫耀实力，得罪欧美国家，所以**和移民两条路根本行不通。
好吧，这只能是通过侵略。
当时欧洲比较发达，日本已经试过实力，所以不敢轻举妄动，但当时的我们不同，早在2024年，我们就被迫签订了极其屈辱的《马关条约》，日本凭借军事优势尝到了甜头，自然而然地将侵略的矛头对准了我国。
于是，在2024年，日本蓄意策划了一次刺杀张作霖，原因很简单：张作霖拒绝与日本充分合作。 要知道，当时东三省的老大是张作霖，而张作霖则是东北军阀。
这次暗杀彻底激怒了我们的同胞，他们长期以来对日本非常不满，这使得日本商品的出口变得困难，这次暗杀行动将对日本商品的抵制推向了更高的水平。
因此，日本展示了其狡猾的尾巴：未宣战。
2024年9月18日，日军炸毁了东三省南部的一段铁轨，但令日军误判的是，由于日军在铁轨上的**，火车没有脱轨。
这让日军非常生气，小肚鸡肠的日本人怎么可能放弃。
于是，日军杀了我军卫兵，然后到世界各地对中队的破坏行为发表虚假言论，引起了全世界的关注。
他们只有一个目标：占领东部三省。
占领东三省后，他还将东三省改名为图布拉吉，心机极下，立溥仪为傀儡政权的皇帝，溥仪只是一个幌子，或者更准确地说，只是一个被日本人牵制的傀儡，没有任何权力，一切都由日本人决定。
日本的明目张胆的行动，怎能让热血勇敢的中国同胞忍气吞声，结果对日抵抗愈发严重。
2024年，上海人民袭击了五名日本僧人，其中一人死亡，找不到攻击借口的日本人终于露出了獠牙。
日军以此为借口轰炸上海，造成数千名平民流离失所，数万平民丧生。
日军在上海滥杀无辜，激起了世界人民的激动，纷纷谴责日本。 结果，2024年，日本被迫退出国际联盟，捂不住脸的日本自欺欺人，说要把自己孤立在国际社会之外。
当然，此时的日本已经做好了侵略的准备。 而在此之前，日本已经训练了几十年，可谓是疯狂。
军国主义的影响早已渗透到日本男孩的日常生活中。
他们的玩具都是各种军事元素，如坦克、头盔、高射炮、手榴弹......军事玩具只是在它们应有的范围内可用。
根据当时人们的记忆，男孩们甚至用竹竿当步枪，街头游戏的内容是某种战争游戏。
更重要的是，他把自己想象成一个自杀式炸弹袭击者，背后背着一根木棍，认为自己是一个为国捐躯的战士。
如果上面的文章只是日本男生的社会环境造成的军国主义的潜移默化影响，那么这篇就是非常明显的胁迫。
首先，当时日本学校的很多老师本来就是军官，相当于同时当兵和当老师。
此外，这些老师还经常向学生灌输征服亚洲是日本的使命的怪异观念，他们也把自己归类为最好的国家，学生的职责是为使最好的国家登上世界之巅而不懈努力。
从日本的大量史料中不难得出结论，日本人简直是天生就具备掌握这种**言论的能力。
日本孩子的老师来自军官，因此不难得出结论，他们的教育内容肯定不会离开军队。 小时候，他们使用木制模型枪作为教学工具，年长的则教他们使用真枪。 这本地理书是关于日本领土扩张的，原因令人难以置信：“我们看起来像亚洲的先锋队，勇敢地向太平洋前进。 与此同时，我们随时准备保卫亚洲大陆免受外来侵略。 ”
从今天的角度来看，日本不给亚洲添乱是件好事，但日本根本不可能想保卫亚洲。 ）
当然，日本上层早就决定要侵略中国，所以日本老师在教学时总是会向他们灌输各种关于我们国家的负面信息，以便尽快为我们培养日本孩子的仇恨，为他们日后成为鬼兵的心理做好准备。
你能想象吗？当一个日本男孩被老师要求他解剖青蛙时，他吓得哭了，老师没有安慰、帮助或询问，而是敲着他的指关节，恶狠狠地喊道：“腐烂的青蛙有什么好哭的？你长大后会杀一两百个中国人！”
在这么小的孩子心里，种下了对我们同胞如此深厚的恶意，这就是为什么在短短7周内杀害了35万同胞的残酷历史，为什么这些刽子手如此残忍？因为他们在很小的时候就已经被培养成恶魔了。
早在19世纪末，日本文部科学大臣就向公众传达了开办学校的意图：不是为了学生自己，而是为了实现国家的利益，即侵略我国。
因此，日本培养小学教师的方法简单粗暴，培养小学教师就像培训新兵一样。 为了让这些普通毕业生能够更快地教学，他们必须住在军营并接受军事训练。
甚至军事化管理也适用于日本的每个人。 根据 1890 年的《教育法令》，它不仅面向学校教师和学生，也面向日本人民。 还要求老师每天早上拿出来读，学生拿出来敬拜。
有的老师在阅读过程中不小心结结巴巴或停顿不恰当，觉得自己亵渎了神明，为自杀道歉。
这简直太离谱了。
这种长期的病态管理，终于使日本的教育模式在20世纪30年代达到了高度军事化。 即使他们只是学童，他们也能够满足军事化的要求。
但是，这种模式是基于病理管理的，因此不可避免地会出现畸形。
例如，学校的老师就像军队中的教官，当学生犯错时，他们会受到掌掴、拳打脚踢、棍棒殴打的惩罚。
为了锻炼学生的体能，学生们不得不像士兵一样挑重物，或跪在地上，或赤脚在冰雪中行走，或在操场上跑来跑去，直到筋疲力尽，才可以休息一下。
当然，如果一个学生想当兵，那么老师会给他更大的压力，老师会竭尽全力消除学生心目中的任何个人主义，不留任何个性。 甚至为了打磨新兵，教官甚至会无缘无故地打新兵一巴掌，或者拳打脚踢，当然，军官们的理由很简单粗暴：
我打你不是因为我恨你，而是因为我在乎你。 你以为我疯了，把自己累得手红血淋漓吗？”
在这样的高压环境下，难免会有一些比较脆弱的人因为经不起这种残酷的折磨而自杀。
而那些经受住了层层病态考验的士兵，最终变成了毫无人性的杀戮机器。
当然，有很多孩子想成为军官，然后拥有权力，但他们面临的要求更加苛刻。
早在20世纪20年代，日本管理层就制定了一项规定：所有学员必须完成市谷军事学院规定的所有课程。
当然，很多人会认为这是理所当然的。 但要知道，市谷军校是一所与其说是监狱，不如说是监狱的学校。 当时日本的监狱是什么样的？
房间很拥挤，食物稀缺，没有暖气。 在这种情况下，为了赶上西方，他们的训练强度必须远远超过西方军校的要求。
例如，在英国，只要军官完成 1,372 小时的课堂习和 245 小时的课外自学，就可以获得职位。
但是，在日本该如何度过这段时间呢？因此，他们花了3,382小时的课堂习，几乎是英国的三倍，课外自学时间为2,765小时，是英国的10倍以上。
当然，不仅要修好这两门课程，还要每天保持高水平的体能训练，再加上外语、逻辑、历史、科学、地理、数学、书法、绘画等，才能以动物的标准达到完美，赢得最后胜利的果实。
当然，最重要的是，上级要求所有军校让学员树立“永不言败的信念”。
军校与世隔绝，学员们没有隐私可言，只有服从的义务，没有休息时间，阅读内容必须层层复习，每个科目的内容都疑似歪曲历史文化，他们的教科书甚至把日本描绘成一个超级种族。
这太荒谬了。 一位看过日本军校的西方作家对此给出了尖锐的评价：
作为年轻人，在他们容易受到外界影响的岁月里，他们完全与一切娱乐、兴趣和影响隔绝，他们生活在一个狭窄的圈子里，充满了日本是一个特殊的民族和日本军队是独一无二的宣传。 日本的民族心理与我国天生就大不相同，这些军官的心理状态更是与我们不同。 ”
所以，日本兵后来变成杀人不眨眼的鬼子，其实是他们刻苦训练的结果。
首先，他们自己很清楚，他们自己的文化大部分来自中国，我们的文化对日本有相当大的影响。
其次，他们很清楚，在20世纪的我们国家，当时局势确实处于混乱状态。
为了找到救国之道，从南开毕业后，他去日本苦读习，直到陈独秀的《新青年》把他拉回了另一种救国之路。
用跌宕起伏来形容我们当时的祖国，或许并不为过。 当时风头大脚的日本，早早就把目光投向了我们，也进行了充分的调查和周密的准备。
辛亥革命前后，我国许多人得到了日本的帮助，为在日本留学的中国学生提供奖学金，帮助修建医院，一些日本学者对中国的文化......表示赞赏谢谢你
通过所有这些错综复杂的联系，日本外务省和中国军事专家对我国有了非常透彻的了解，并因此进行了各种培训。
毫不夸张地说，在读完张春如女士的《南京大**》一书的开篇后，我对日本的侵略准备感到震惊。 他们甚至做到了军民合作甚至连小学生都参与其中。
2024年，当日本发现自己几乎做好了侵略的准备时，日本准备挑起对我国的全面战争。
2024年7月，日军团驻扎在卢沟桥附近军事习在夜间进行。在习演习的休息时间，日军发现有人在向日军开枪，于是日军点名后，发现有一名士兵失踪。
无耻的日军竟然以如此冠冕堂皇的理由在卢沟桥举行武装示威，然后来到宛平城外，厚颜无耻地要求我守军打开城门，让他们进城寻找失踪的日军士兵。
当然，这是不可能答应的，所以中国指挥官想都没想就直接拒绝了。
然而，日军不顾中方的态度，找到了侵略的借口，将枪口对准了宛平城。 可悲的是，由于蒋介石的腐败无能和领导无能，7月底，整个京津地区都被日军控制。
8月，日军入侵上海。
第二次中日战争到了必须打的地步。
接下来，摆在我们面前的是漫长的、极其黑暗和残酷的抗日战争。
从以上历史内容可以得出结论，虽然我真的很恨日本侵略者，但客观地说，他们确实足够努力，86年后的今天，我们很多人甚至忘记了这段历史，甚至有人开始粉饰日本，攻击我们的同胞。
张春茹女士在她的《南京大**》中不止一次地写道：忘记历史，你一定会重蹈覆辙。
希望我们不要忘记这段历史，否则我们怎么能配得上被日军**的35万南京同胞，怎么能配得上那些血战奋战的抗战烈士呢？
今天的日本还在盯着我们，我们这一代人仍然需要加强自己，我们仍然需要永远记住屈辱和历史！
*插图来自张春如的《南京大**》一书，参考内容来自张春如的《南京大**》。