正文|莹的母亲
斯坦福大学教授德韦克花了10年时间跟踪纽约20所学校的400名学生，将孩子们分成两组，进行了三轮不同的实验。
经过三轮实验，发现：被称赞为聪明的孩子的成绩下降了20%，而那些被评为非常努力的孩子的成绩提高了30%。
因此，斯坦福大学的心理学家德韦克得出了一个结论：经常夸孩子聪明，孩子不愿意接受挑战，成绩会越来越差，而孩子会更愿意接受他的挑战，会越来越好。
当他被称赞为聪明的孩子时，他认为自己是天生聪明之，将成功的原因归因于先天因素而且没有办法改变先天因素，所以如果我做不到，努力也没用，因为这是天生决定的。
但是如果我表扬我孩子的辛苦，我会让他知道，只要我努力，我就能成功，所以我的孩子更愿意付出，努力学习习，努力工作。
这个实验告诉我们，我们必须停止称赞孩子聪明，那就是当你赞美孩子时，不要赞美他与生俱来的东西比如孩子聪明、漂亮、有才华，不会因为这些与生俱来的东西而赞美孩子。
第一个原则：结合吹嘘的现实
例如，如果你的孩子在考试中比上次有所进步，你只会表扬孩子”。你真棒”。这种是很不痛不痒它必须与现实相结合上次你考了80分，这次你考了90分，提高了10分，妈妈妈妈看到你这段时间认真听老师讲课，回到家后，你也认真写作业，果然，你进步了。
结合现实的表扬，孩子们能保持这样努力的局面，就会永远追求进步。
原则二：要有一定程度的表扬
每个人心中都渴望赞美、尊重、理解、爱，每个人都想听到别人赞美自己，但是表扬之道一定要掌握到一定程度，孩子心里其实有一把尺子，知道什么是礼貌的话，知道什么是发自内心的表扬！
比如孩子考试得了95分，奶奶会表扬大家：我们的孩子很厉害，天生聪明的孩子，学校霸凌，神童这其实太夸张了，因为班上还有100分。
所以一定要在一定程度上吹嘘：宝宝这次测试考了95分，比上次好了5分，说明努力是有效果的。
原则3：抓住时机
例如，如果你的孩子参加一个运动会，他回来对你说：妈妈，今天我跑了，跑了，赢了证书。
妈妈一边炒菜，一边说：“哎呀，好吵，我听不见，等一下，别吵我。 其实这样会让孩子心里很郁闷，会急着回来和妈妈分享，但妈妈却不理解他，不和他分享。
因此，我们的赞美必须及时当您的孩子兴奋地与您分享时，请务必及时在公共场合表扬您的孩子这样，孩子们才能感受到自己的价值，并有被目击者认可的满足感。
也推荐给父母每天睡前，谈谈你的孩子今天做了什么值得表扬的事情第二天醒来后，孩子的潜意识也比较活跃，这时候也可以抓紧时间表扬和肯定孩子，让孩子心情好睡着，第二天醒来也心情好。
原则 4：使用对比赞美
孩子昨天写作业到10点，今天9点才写完，哎呀，宝宝今天写作业快了一个小时，进步了，值得点赞。 重要的是通过比较让孩子觉得自己在进步。 使用言语、肢体和手势动作来表达对孩子的表扬和鼓励。
例如：如果你的孩子在这次考试中成绩很好，得到了老师的表扬，你可以给孩子竖起大拇指，拥抱你的孩子，告诉他妈为你感到骄傲......
如何表扬孩子，你学会了吗？
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