在这个人人都想送孩子上985211所大学的时代，学校就像一个上弦的闹钟，在铃声中不断挖掘着孩子的潜能，学习成了一项繁重的任务，一点兴趣都没有。 放松是能够自由收拢和释放的唯一方法，但现在我们却走了另一条路，我们从小学开始就一直在踩油门，仿佛这是到达胜利另一边的唯一途径。
女儿上初中半年了，早上6点45分到学校，晚上9点放学，十点半在家洗漱完毕。 就算是星期六，也要送两个班，十点钟就要去接，而且今天是初中的第一天，按理说还没到努力学习的时候对于我们这一代的父母来说，这真的很难，如果他们的孩子不上学，需要被接走，他们什么都做不了，一个好人在等着。 如果进入初三或高中三年级，我真的不知道该如何应对。
最近流感很严重，女儿也发高烧，于是我向女儿的班主任请假，说孩子需要回来输液，老师说：“是的，输完药后送孩子回教室！“我听了这话就说不出话来，孩子身体不舒服，而且那里的班级本来就有大力支持，回家输液再好好休息，好了就安心上课多好啊。 但现在它变成了一种奢侈品，把孩子当成机器，不会就不停。 在这种情况下，没有兴趣学习习。
但老师确实有说不出的苦，因为现在老师的福利、职称和孩子的成绩直接挂钩，学生成绩低，自己的收入少，没有办法逼着老师，如果孩子6点45分到学校，那么老师就会早点。 在这种制度下，教育是功利化的，这种教育制度必须被扭曲，因为它会磨损儿童的天性。
病态教育的滋味一定是苦涩的，孩子们的大脑得不到休息，整天高速运转，娱乐教学只是一句空话。
教育的横向数量无限拓宽，但纵向的教育质量却没有提高，所以不难理解，有1851位理学院士，却没有一个人获得过诺贝尔奖。
我们教育的最终目的不是学习科学技术，而是向体制靠拢，在体制内的领导岗位上发挥自己的热情，那么科学的进步就成了一句空话。
学校的上级是地方教育局，而教育局属于第一事业单位，是公共行政部门之一，所以其属性决定了学校的管理模式和教育模式，必须固化、单一。 因此，看似矛盾的事情并不矛盾，在减轻负担的同时增加了考试的难度;在强调成绩和排名不公布的同时，根据分数和排名录取学生;在要求学生上学时间不超过 6 小时的同时，他们不断推迟学业。 所有这些都是学生自愿的，因为已经签署了自愿承诺书。
有那么多骄傲的孩子，数学和物理成绩满分，却造不出一个麝香，被动学习的习永远也不会有想象力和创造力。 弊端也逐渐显现出来，孩子们越来越厌倦上学和叛逆心理，没有亲近自然，没有粮食，不了解人的感情，越来越冷淡，以至于再这样下去，就会有越来越多的社会问题，这确实值得我们深思