近日，震惊教学界的消息轰动了大范围！厦门技师学院一位青年教师正值青春壮年，却因为工作压力过大而选择放弃人生之路，不禁让人感叹。 这是什么痛苦？这是什么原因？让我们来看看这个年轻人悲惨命运的全貌。
25岁的徐某男子，下周即将步入婚姻殿堂。 然而，命运之神却在这一刻向他伸出了炙热的手。 他选择从租来的房子的13楼跳下，结束了他年轻的生命。 最近，他的亲戚说，他的弟弟选择走上这条路，是因为他太忙了，无法承受。 这种说法是事实的真实性，还是猜测？这引起了学校里的热议。
从公开的信息交流来看，徐某的功课本来就不重，每月教研的教学量只有50小时左右。 然而，在11月中旬，在学期快结束时，他被指派写了84个教案。 这项看似平凡的工作任务，竟然是压垮骆驼的最后一根稻草。 我们不禁怀疑老师是否必须手写每个课程计划为什么有些学校如此热衷于肤浅？
在那段时间里，他生病了，并要求稍微延迟提交他的课程计划。 但是，学校没有同意他的要求。 他的姐姐还说，他这学期有惊人的263节课5节课。 她质疑超载。 然而，这个数字是真的，还是只是她安慰自己的方式？似乎只有通过比较其他同等规模教师的工作量才能找到答案。
随着细节逐渐揭开，很明显，这位年轻教师的压力来自这些平凡的工作。 为了应对各种形式的复习，无论是新教案、小组备课、全卷教材教案还是单元教案，学校都要求教师自己动手。 此外，他还需要写一份教学感言、与学生对话的记录，甚至讲义、读书笔记，甚至书法练习册。 如此繁琐的工作，无疑给这个年轻人带来了很大的精神负担。
学校对此事保持沉默，但他们否认了徐姐姐指控的大内容。 无论如何，我们希望广大教师不忘初心，专注于教育事业，希望这种悲剧不再发生。
厦门技师学院一名年轻教师的自杀，无疑警示了我们教育体制中一些亟待解决的问题。 在深感遗憾的同时，我们也应该反思如何从根本上消除工作压力，保护教师的身心健康。 只有透过这个悲惨的窗口，我们才能看到教育生态的复杂性，为教育的未来发展找到更好的出路。