“读”的过去式是“读”，下面对“读”字进行详细分析，从意义、特点、规律三个方面进行阐述：
1.“阅读”的含义。
“阅读”作为英语中常用动词的基本含义是“阅读”，即通过视觉或触觉理解书面文字的过程。 在日常生活中，“阅读”不仅指对文本的简单解码，还包括对文本信息的理解、吸收、评价和应用等一系列复杂的心理活动。
理解水平：当我们“阅读”时，我们要做的第一件事就是理解文字所传达的信息。 这包括对单词、句子和段落的基本理解，以及对它们背后更深层次含义的理解。
吸收水平：阅读不仅是用眼睛看文字的过程，也是大脑处理和存储信息的过程。 通过“阅读”，我们可以将外部知识和信息内化为自身认知系统的一部分。
评估级别：在阅读的过程中，我们不仅要了解文本的内容，还要评估其质量、价值、观点等。 该评估基于我们的背景知识、价值观和个人经验。
应用程序级别：归根结底，阅读的目的是应用。 通过“读书”，我们可以获得新的知识和技能，并将其应用到现实生活和工作中，从而提高我们的整体素质和竞争力。
2.“读”的特征。
普遍性：“阅读”是英语中最常用的动词之一，几乎每个人在日常生活中都会进行阅读活动。 无论是阅读报纸、杂志**，还是专业书籍，阅读都是我们获取信息和知识的重要方式。
多样性“阅读”的目标受众非常广泛，可以是任何形式的书面材料。 从诗歌到学术和科学报告，阅读涵盖了人类知识的所有领域。
互动虽然阅读看似是一个单向的过程，但实际上是一个双向的互动过程。 读者在阅读过程中会不断与文本进行对话和交流，通过思考和想象来填补文本的空白和不确定性。
感情的：阅读不仅是一种认知活动，也是一种情感活动。 通过“阅读”，我们可以体验到作者所表达的情感和态度，从而产生共情和情感交流。
3.“读”法则。
时间变化：在英语中，“read”的过去式是“read”，意思是“阅读”。 虽然它的形式没有改变，但其时态在实际使用时需要根据上下文来判断。
匹配习惯“阅读”与其他词配对时具有一定的惯用用法。 例如，“读一本书”的意思是“阅读”，“读新闻***”的意思是“读报纸”等。 这些搭配反映了英语的文化和思维方式。
上下文相关“read”的含义和用法通常受到上下文的限制和影响。 “read”在不同的上下文中可以有不同的含义和用法。 例如，在文学语境中，“阅读”可能更强调对文本的理解和欣赏;在学术语境中，“阅读”可能更强调对文献的分析和评价。
总之，“阅读”作为一个常用的英语动词，其含义、特征和规则反映了阅读在人类社会和文化中的重要地位。 通过对“阅读”的深入理解和学习，我们可以更好地把握阅读的本质和方法，从而提高我们的阅读能力和素养。