小雨妈妈精心挑选了离家近的幼儿园，放假期间多次带孩子去幼儿园，让孩子们熟悉新环境。 不过，虽然开学第一天小雨没有哭，但不久之后，小雨似乎就表现出了拒绝上幼儿园的表情。 小雨的妈妈担心孩子在幼儿园会被欺负，但让孩子和老师沟通后，没有发现明显的欺负事件。 然而，老师提到小雨在幼儿园时的孤僻状态，他总是默默地看着其他孩子玩耍，没有找到适合自己的交友方式，于是逐渐被小团体拒绝。 这种“新型冷暴力”在幼儿园盛行，家长往往对此无动于衷。
小宇本身就是一个害羞不爱说话的孩子，从小就缺乏和别的孩子一起玩的机会，所以习惯了独处。 当其他孩子可以很快相互了解，玩得开心时，小雨总是把自己包裹起来，不敢主动碰别人。 这让小雨无法体会到小集体的快乐，无法融入集体生活，形成被小集体“抛弃”的错觉，产生负面影响。
这种“新型冷暴力”对儿童成长的影响不容忽视。 首先，孩子会变得更加自卑，害怕社交，害怕主动与他人交流，甚至害怕在拥挤的情况下展示自己的个性。 孩子刚进入幼儿园时，应该能够一起玩耍、学习生活技能等，但如果孩子害怕与他人交往，这将进一步影响孩子的性格发展。
其次，这种“冷暴力”会破坏孩子的性格发展。 家长在关心孩子的日常生活时，要及时关注孩子内心的变化。 如果孩子长期处于封闭状态，无法融入新的环境和群体，可能会刺激孩子的心理，产生负面情绪。 在这种扭曲的心理状态下，孩子的行为可能会离经叛道，甚至影响人格的形成。
面对孩子遭受的“新型冷暴力”，父母发挥着重要作用。 首先，要多和孩子交流，带孩子去接触其他孩子，锻炼自己交朋友的能力。 此外，家长也要引导孩子接触自己感兴趣、能给他们带来快乐的事情，让孩子的性格变得阳光快乐。 同时，与幼儿园老师保持良好的沟通，了解孩子的学习和生活状况，及时发现问题并给予指导和纠正。
由于每个孩子的性格、气质和适应能力都不同，家长不应忽视“冷暴力”对孩子成长的影响，应该多关心孩子，多与孩子沟通，帮助他们更好地成长，快乐生活。
在幼儿园里，孩子不再只遭受传统形式的霸凌，还拥有难以察觉和实现的“新型冷暴力”。 这种冷酷的暴力主要表现为排斥和忽视，对儿童的成长将产生不可忽视的影响。 孩子的性格、气质、适应能力存在差异，家长应认真观察和爱护，引导孩子发展社交能力，避免孩子陷入孤立状态。 同时，与幼儿园老师保持良好的沟通，了解孩子在幼儿园的表现和情况，及时发现和解决问题。 只有家长和老师共同努力，才能帮助孩子更好地适应集体生活，促进他们的全面发展。