正确认识课外辅导的作用

在高考接力棒的影响下，主考科目热，非考科目冷淡。 这必然导致学生知识的狭隘，学习习的方法机械僵化，智力发展简单化。 因此，课外辅导应配合课堂教学，充分发挥学生的主体作用，克服学生被动学习习，学会主动提出问题和解决问题。 否则，仅仅依靠大量的超强习和过度疲劳训练，不利于青少年的身心健康，更不利于学生综合素质的培养。

最后，要让学生家长对课外辅导的作用有正确的认识，不要过分依赖。 家长首先要关注孩子的校内学习习情况，与学校和老师充分沟通，充分了解孩子的学习习情况，理性考虑孩子是否需要课外辅导，然后选择合适的课外辅导内容和方式。 在这个过程中，家长首先要尊重和关心学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的长处。 这样做可以促进学生有效地学习习，创造性地完成习的内容，实现全面发展。 否则，学生会厌倦学习，无法实现辅导的初衷。

其次，中小学生特别是小学中低年级学生的认知结构不完善，一些辅导内容不适合他们，容易产生负向迁移。 最后，家长在确定需要课外辅导后，应对所选择的机构进行全面考察，选择社会反应良好的机构。 在为大学生选择导师时，要注意导师的能力、经验和责任心，充分发挥作为学生家长的主观能动性，经常与他们沟通，在辅导过程中及时调整，以达到最佳效果。

一般而言，课外带薪辅导的存在是适应市场经济条件的教育新产物，在我国教育教学评价机制发生根本性变化之前，还会长期存在。 但是，中小学教育是基础教育，是学生发展和教育的关键时期。 教育管理机构应当健全课外带薪辅导服务各项制度和规定，明确服务范围、内容和收费标准。 要引导正确合理的课外辅导，使之成为学校课程的有益补充，成为适应学生个体差异、因材施教的重要举措，使学生养成良好的学习习惯，达到叶胜涛先生所说的“教不（需）教”的宗旨。