什么是信息可访问性？
信息可访问性意味着任何人（无论是健全人还是残疾人，年轻人还是老年人）在任何情况下都可以平等、方便和无障碍地访问和使用信息。
信息壁垒：中国有8502万残疾人，涉及五分之一的家庭。
基数大，生长速度快，分布广。
2024年，我国老年人口数量已超过2人64亿。
他们在生活、教育、工作上受到许多限制。
在当今社会，信息已成为人们生活的重要组成部分，然而，对于一些特殊群体来说，信息的获取和使用非常困难。 例如聋哑人、视障人士、智障人士等等，他们无法通过聆听、查看和理解信息，而直接访问和利用信息的能力会受到影响。
为了让信息人人都能获取和使用，我们需要推广信息无障碍的概念，让信息无障碍成为互联网与残疾人和主流社会之间的桥梁，并采取措施实现这一目标。
信息可访问性工作的重要性：
促进社会包容。 提供无障碍信息使身体或认知残疾的人能够获得与其他人相同的信息，从而参与社会生活。
促进教育公平。 对于有特殊需要的学生来说，获取和利用信息是他们学习习的基础。 通过我们的信息可访问性努力，我们能够通过为这些学生提供与其他学生相同的 习 机会来实现教育公平。
促进医疗卫生事业发展。 对于有身体或认知障碍的人来说，获取与健康相关的信息至关重要。 通过信息可访问性工作，我们能够为这些人提供与健康相关的信息，使他们能够更好地管理自己的健康。
并在实现信息可访问的过程中
视障人士是最困难和最复杂的群体
盲人教师教盲人学生，为了让盲人学生学习习和考试，教科书和试卷都印有盲文。
因此，盲文阅读能力成为制约盲人教师的关键瓶颈，导致大量爱心人士和家长无法参与学生的教学过程。
同时，盲文需要逐点压出，家庭教学需要大量的人力。
盲人中文识别翻译这是一个巨大的瓶颈，制约了盲人教育的全面发展，减缓了盲人群体共荣教育的进程。
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两面都印有盲文点，只有凸起是需要阅读的文本。 很难区分丢失深度信息的图像中的凸起。
盲文教科书有很多非文本信息需要处理。
由于结构的多样性，同时出现的相同盲文方块具有不同的含义。
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盲文生成一个雕刻：
传统盲文打印系统的不足之处：
由于标记功能的限制，主流的盲文图像生成依赖于盲文点阵仿真，难以达到流畅的效果。
教学场景中的大量盲文点图仍需人工标注。
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针对视听障碍用户面临的渠道受限、信息过载、异步交互等三大挑战，将难以察觉的多**信息高效转化为可感知、准确、有效的信息。
我们相信，只有让每个人都能平等地获取和获取信息，才能真正实现社会包容和进步。 在这个过程中，我们将继续努力，不断创新，为实现这一目标贡献自己的力量。