前段时间，一位妈妈称赞女儿的**，称赞女儿“照剧本”，在家长圈很火。
这种“读书”不是修辞手法，而是母亲拿着一份“赞美孩子我有100句话”的文件，实事求是地读着说着。
在**中，女儿一边自豪地摇晃着母亲，一边对着屏幕说：“我的嘴完了！“那妈妈呢？她仔细检查了手中的“赞美孩子我有100句话”文件，读出了第9条：“啊，真好，你还没说完就做到了！”
女儿接着问：“我真棒吗？”
妈妈翻到第二页和第三页，嘟囔道：“我去看看......同时用手捂住她的嘴你真棒“，你有！妈妈找到了相关的条目：“你为我感到骄傲！我很高兴你这样做了。 ”
女儿显然对妈妈的夸奖很满意，**以她阳光灿烂的笑脸结束，甜言蜜语：“谢谢妈妈。 ”
整个过程进行得很顺利，让一群网友目瞪口呆......不管这是真的还是故意开玩笑，反正有一群网友看完就买了，比如这条好评如潮的评论：！！ 笑死索取电子副本！
群里的妈妈们看到**后也纷纷表示：“是啊！太需要了！”
一时间，各种版本的《夸瓦万能模板120句话轻松培养内驱力》在各个群体中相互流传。 不知道有没有粉丝真的把这套带回家操作，如果尝试一下可以直接在评论区留言互动，效果怎么样？
很多家长表示，虽然自己有近10年的照本宣科养娃经验，但当孩子遇到一些特定的场合时，该如何鼓励呢？即使我绞尽脑汁，我也无法弥补。
的确，当谈到孩子的缺点时，很多父母都说不完，但是如果你想表扬你的孩子，你怎么能真诚地不刻意地表扬他们，表扬他们让人爱听，赞美他们让人充满活力（充满力量），我们很多人都是父母， 而我们真的不合格！
不过，“给孩子点赞”这件事，成本零，效果极佳，我们真的要学习这么划算的东西！
教育的最佳时机是当孩子做正确的事时大多数父母都有这样的经历，当你管教孩子时，他总是不听，然后你可能会想：好吧，我会等到你遇到麻烦。
比如孩子上幼儿园的时候，总是喜欢在路边的平台上蹦蹦跳跳，你告诉他：不要这样，很容易摔倒！结果，他还是要每天上蹿下跳。 最后，一旦他踩到空中，摔断了头，那么你就趁机说：“我早就说过，我不会让你跳的，现在我说实话！”
孩子上小学的时候，你每天催促他吃饭换衣服，否则上课迟到老师会批评你。 但他每次都要磨蹭，导致你在上学的路上匆匆忙忙地去上学，直到校门关门前两分钟才进学校。 后来，当你的孩子因为体育课迟到而被老师点名时，你终于找到机会教他：“这次你应该吃点零食！”
虽然我们很容易这样想，但其实这样的教育，除了让当时的父母放心之外，对孩子并没有很好的效果。
著名的行为心理学家斯金纳曾经提到过，习是一个积极的过程当人类和动物在其环境中行动时，后果随之而来。 如果结果是令人愉快的（正强化），他们就会重复这种行为，但如果结果是不愉快的（惩罚），他们就不会重复这种行为。
然而，自从科学教养的概念被提出以来，惩罚在管教孩子的行为上逐渐被主流思想流派所抛弃。
因为后来有更多的研究表明在改变孩子的行为方面，积极的强化比惩罚更有效。不仅人脑在生理上更容易接受奖励而不是威胁，而且惩罚并没有让孩子真正认识到行为本身的不恰当，而是形成了一种思辨性逃避惩罚的习。
《小顽皮尼古拉》剧照）。
至于“正强化”在学术上的效果，也有一些有趣的发现：
在课堂上，花更多时间倡导负责任行为的教师比花更多时间应对不负责任行为的教师更有效（例如，温和地提醒学生安静地倾听，并在学生互相交谈时责骂学生）。 ）。
对特定行为的表扬（例如，某某今天把黑板擦干净）与学生的积极成果有关——包括提高学术参与度和减少破坏性行为的发生率。
表扬可以提高孩子的内在动机，帮助他们培养胜任感，取得更好的习成绩。
表扬至少比强调纪律或纠正性陈述（例如，多巴胺àn，而不是dopaān）重要3倍，理想的比例是5倍。
积极反馈对年幼的孩子效果最好（在一项实验中，最低年龄为8-9岁，但它仍然适用于青少年）。
积极强化不涉及取消奖励或引入不良行为的负面后果，因此它比其他纪律方法更易于操作，也提高了学生的士气。 而且，它可以给孩子带来积极的感受和联想，使当下的学习习在强化结束后更容易被记住。
加油！妈妈“剧照）。
理论完成后，如何在具体场景下使用？
比如宝宝做完身体测试后，我跟你说他的体重有点超重，他觉得自己再也胖不了了。 你可以借此机会说，“看起来你真的要开始挑战自己了！几天后，在饭桌上，宝宝抓了一根筷子青菜许久，你也能马上跟进：“哇，你可以主动吃青菜了！”
赞美和鼓励既不会试图剥夺他想要的东西，也不会激起他叛逆的感觉。 相反，他觉得自己的做法得到了肯定，心情很开心，减肥的信心也增强了。
想象一下，即使偶尔，比他每次吃炸鸡和喝可乐时，都会提醒他，“不要吃它！你看到你变胖了吗？“好多了，不是吗？
我们这一代的父母大多追求科学的教养，看穿压抑教育的弊端，成为鼓励教育的实践者。
但鼓励虽然好，但也要注意方法，表扬到点子上。
如果你不能赞美它，最好不要赞美它例如，如果父母带孩子去看心理医生，医生会告诉父母你应该多鼓励你的孩子。 家长说是鼓励，但没用，孩子的精神状态更差。 医生问：“你们是怎么鼓励你们的？家长回答说，每次孩子考试成绩不好，我都会对他说：“加油！”
其实，如果这种将军，没有目标，又不能夸耀一点，有时候还是不要夸其谈。同样，还有很多“不能表扬”的表扬和鼓励，听起来不仅敷衍了事，而且令人气愤。 他们长什么样子，列举几个，看看招募了多少人：
no.1讽刺的赞美：“我真的没想到你会在比赛中获得第一名！”
换句话说，“我不相信你有能力做到这一点。 其结果是：对孩子的自我价值造成了直接打击。 他开始感到不安全，并最终学会了被动攻击。
no.2 比较赞美：“你比那个好多了，他得奖的时候你为什么不获奖？”
换句话说，“你比别人更珍贵”。 结果，“我比你好”的想法得到了强化，孩子滋生了骄傲和特权。 不要贬低一个人而抬高另一个人。
no.3赞美基因：“是的，他的好歌声是从他父亲那里继承来的。 ”
换句话说，“你天生就有良好的基因。 你的成功不完全是你自己的能力，而是你父亲的光芒。 “结果：孩子没有完全欣赏成功或完全接受自己的失败，而是学会了将失败归咎于他人，需要依靠他人才能成功。
no.4 赞美完美：“我的宝宝是完美的，所以她不会做这种错事。 ”
换句话说，“我们只爱完美的你。 在这个家里，没有人性的弱点。 “结果是：给孩子施加压力。 孩子觉得她必须时刻处于控制之中，这样她才能继续看起来“完美”。
no.5 赞美外表：“你看，你很漂亮，苗条强壮，等等。 ”
换句话说，“你的价值完全取决于你的外表。 结果是：孩子过分沉迷于意想不到的特征，放弃了他本来会重视的品质的培养。
no.6 请求表扬：“你真是个坚强的孩子！你能帮我把这桶水带到厨房吗？”
换句话说，当一个人受到称赞时，他必须做出服务行为（礼貌）。 结果：孩子学会了通过奉承来达到自己的目的。
no.7 空车把类型（不具体）。赞美：“干得好。 ”
换句话说，“我真的看不出你**做得很好，但我想用定期的赞美来安抚你。 “结果：孩子没有学会良好的反思和评估技能。 既然表扬是给出的，就必须具体。
你有没有对你的孩子说过这样一句话或多句话？其实很容易理解为什么孩子不买这些赞美，换个角度想想：如果老板在工作中那么多“表扬”你——
你做得很好，因为我们的平台很好。
你不比xxx傻，为什么这个ppt就是没人做好？
你做得很好，今晚加班。
你感觉如何？你不必从书中阅读，你也可以赞美孩子在我看来，很多家长都无法准确地表扬自己的孩子，因为大家都把重点放在了“表扬”的形式上。 但孩子们真正需要什么？实际上，它是肯定和认可
在 2020 年的 TED 演讲中，一位辅导员（也是一位妈妈）分享了他的观点：当孩子做得好时，我们如何才能正确地鼓励他们？当孩子遇到挫折和困难时，我们如何沟通？
她说，我们应该引导我们的孩子关注他们目前遇到的问题是什么有什么解决方案？父母应该激励孩子自己去想办法，而不是直接指导他们。
当孩子想出解决方案时，父母可以鼓励他说：“你的想法很好，去做吧！即使孩子失败了，父母也不会拿出“你应该听我的话”的姿态，骄傲地想出自己的计划，而是继续鼓励孩子尝试其他想法，直到孩子成功。
换句话说，这是教育专家经常强调的关注过程，而不是结果
如果我们鼓励和表扬孩子，那就是他们做某事所投入的精力，他们产生的想法，他们不轻易被打败的毅力，以及他们不断尝试的决心，......那么即使整篇文章没有优美的文字，语气也没有那么惊奇，孩子依然能感受到父母的关心和爱护。
即使父母只是陈述孩子努力的过程，孩子也会觉得妈妈真的看到了我的努力！
看到这里，你对如何正确表扬孩子有更深的理解了吗？如果你想在鼓励中起到积极的作用，那么你不妨学习和利用它，看看被表扬的孩子能给我们带来什么样的惊喜！