热播剧《明龙少年》正在更新中，该剧讲述的是高中生面临高考的最后冲刺的校园剧，其中有五名全校成绩最差的学生，他们是如何成功逆袭，去年被清华大学和北大录取的。
而带领这五个同学的老师，就是非常熟悉的演员张若君，他在剧中的角色叫雷鸣，是一名中学老师。
他也从开学开始，一年就顺利考上了青北大学，所以他非常懂得如何逆袭。
剧中，雷鸣艰难地完成了五个学生的计划，最终顺利开班，由全校成绩最差的五个学生组成，叫第十一班。
雷鸣班成功举办后，开展了为期十天的强化训练计划，寻找学习习的动力。
是什么促使你学习习？所谓学习习的动机，是指自己自动、自觉地完成学习习的目标行为的能力。
下面就来看看雷鸣老师是如何带领剧中的五位同学找到学习和习的动力的。
第一个十天的强化训练计划是让他们一起学习习一起吃饭睡觉，这样五个学生在一起的时间肯定会有很多问题，但这样可以营造一种学习习的氛围，同时增加他们之间的关系。
如果谈恋爱，你们会非常珍惜对方，在剧中，雷鸣和江清朗的母亲打赌，如果江清朗考试考不到九十分，他就离开11班。
他们刚刚建立关系，当然不可能让江清朗就这样离开，所以他们有晚上一起工作看书的行为。
从这个剧情中可以看出，这是雷鸣在训练营期间学习习的动机，他们正在寻找，但这种学习习的动机是短暂的，那么我们怎么能获得长期的学习习动力呢？
于是雷鸣通过了江清朗考试不及格而不得不离开，而他们在习之后的努力没有继续努力学习，却得不到自己想要的东西，在多重打击下，他们意识到了这种“不甘心”的感觉。
正是这种“不甘心”的感觉，是他们学习习所需的动力。
当你有一种不甘心的感觉时，你就会有不认输的动力，有了这种动力，你就会自动地、自觉地学习和习。
所以，在剧中，雷鸣用这种“不甘心”的心情，让他们自己学习，没有家长或老师的监督，这是雷鸣为训练计划必须做的第一步。
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