散文集系列第20号
2024年12月4日、5日下午，金川校区A101助教星火辽源课程管理团队将举办精彩瞬间的课堂教学技能大赛。
本次课堂技能竞赛具有以下突出特点。
首先，学生拼写教学技能。
过去，课堂技能竞赛是教师之间的竞赛，而我们星火课程管理团队的课堂教学技能竞赛是针对我们学生的课堂教学技能竞赛。 我负责我的班级，我们所有的学生都成为了真正的高手、主持人、评委、记者，每个小组甚至每个学生都会融入到这场课堂教学技能大赛中，在这次比赛中，每个人都会展示自己的能力和水平。
二是管理团队综合实力竞争。
课程管理团队课堂教学技能比武，是各管理团队综合实力的比拼。
在本次课堂技能大赛中，我们比拼的是主持人的课堂把控能力、评委的总结点评能力、记者对课堂的录影总结能力。
在这次课堂技能大赛中，是我们各个团队之间的实力较量，也是我们齐心协力的一步。
参赛团队不仅展示了自己一个学期的学术习成果，更是相互交流，共同提高，这是一个重要的平台。
在这次比赛中，不仅要展示管理团队每个成员的个人素质，还要展示整个管理团队团结协作的精神。
第三，没有独角戏。
在这次课堂技能大赛中，不是我们的管理团队在唱独角戏，而是全体学员的参与，不让任何人掉队。
我们四个班级的所有学生都是这次课堂技能竞赛的真正主角。 现在，团队正在整装待发，在上课前做好精心的准备。 相信在全体同学的共同努力下，我们的团队一定会为全体同学奉献出一堂精美的课程。
第四，老师是总导演。
在这次课堂记忆竞赛中，老师从讲师变成了课程的策划者、监督者和评估者。 在我们的星火课程管理团队中，老师不再是独角戏，而是演变成导演。 全员参与课程共同规划、课程共同推广、课程共同参与、课程共同评价。
第。 5.多元化参与。
在本次课堂技能大赛中，我们邀请了前两届的老师和管理团队成员深入课堂进行指导。 四支队伍通过相互倾听和得分的方式进行竞争。
在此，我们提前预祝星火辽源课程管理团队首届课堂教学技能大赛取得圆满成功。 同时，我们真诚欢迎师生莅临我校课堂参观指导，为我们的课程建设提供指导和动力。
作者通過： Spark Liaoyuan Course Management Reporter Team.