目前，我国大学生人数庞大，毕业生人数不断增加，导致就业形势日益紧张。 越来越多的大学生毕业后难以找到合适的工作，甚至不得不失业。 这种情况引发了人们对传统教育模式的质疑，一些人普遍认为阅读是无用的。 就业市场提供的工作远远不能满足大学生的需求，许多人被迫选择研究生院或公务员考试。 然而，这并不是一个好的选择，就业形势开始让学生和家长感到担忧，很难想象20年后学生的处境会是什么样子。 结果，人们开始怀疑20年后是否有必要上大学。 教育家张雪峰回答了这个问题，认为20年后上大学还是有必要的，但教育的模式和方法可能会改变。
张雪峰认为，教育模式的演进就像一场新的工业革命。 他指出，未来的工业革命将发生在人工智能和大数据领域，各行各业都需要适应变化。 同样，教育模式也需要随着时代的变化而发展。 目前的“洪堡”教育模式受到质疑，因为它重视普通教育而不是职业教育。 这种趋势导致本科生人数增加，而中专和大专学生人数减少，导致我国技术人才严重短缺。 许多本应由中专生担任的工作岗位被本科生取代，加剧了就业形势的压力，提高了企业的招聘门槛。 这种情况是对人力资源的严重浪费。
洪堡式的教育模式强调教学自由、学术独立、教学与科研相结合的思想。 然而，这种模式在当前的教育环境中遇到了问题。 由于高度重视普通教育，职业教育被忽视，导致技术人才短缺。 许多名校硕士生、博士生为了争夺中小学教师岗位，放弃了科研事业，严重影响了整个教育系统的正常运行。 因此，我们需要重新思考教育发展方向，注重教育方式的转变，更加注重职业教育的培养，提高技能人才供给。
中国高度重视教育，为此投入了大量资源。 这样做的好处是学生之间的差距在逐渐缩小，但也带来了一些问题。 虽然学生有机会同台竞技，但一旦踏出学校，就会面临不可避免的“祝福”，学生还是会被分成不同的层次。 与其等到上班时间才分层，不如尽早对学生进行分层。 这样做可以更好地满足不同学生的需求，让每个学生都能得到更好的发展。
在当前紧张的就业形势下，人们对大学的必要性提出了质疑。 不过，教育家张雪峰认为，20年后还是要上大学，但教育的模式和方法会改变。 目前的“洪堡式”教育模式存在问题，需要重视职业教育的培养，解决技能人才短缺的问题。 同时，考虑到教育的公平性，提前对学生进行分层也是可行的。 归根结底，如何应对20年的教育挑战，需要学生、家长和教育部门的思考和探索。
从文章中可以看出，当前的教育模式面临着一系列挑战和问题。 紧张的就业形势引发了对大学需求的质疑，但教育家张雪峰认为，随着时代的变迁，教育模式仍然需要进化。 对于未来20年的教育模式，我认为要注重培养学生的实践能力和创新思维，加强职业教育，为学生提供更加多样化、个性化的教学培训方案。 教育界应拓宽招生方式和选择，为学生提供更多的就业机会和发展空间，促进教育与就业的有效衔接。 同时，也要改变社会对教育的过度追求，注重个人兴趣和潜能的培养，打破教育水平的不平等，实现更加公平包容的教育环境。 只有这样，才能更好地应对未来的挑战，促进教育事业的健康发展。