1990-2024年出生的人，相比70后、80后，生活条件丰富，农村与城市的联系加强了，而对于90后出生的孩子来说，平时坐火车、公交车，甚至飞机的时间，可以说他们的视野开阔了， 而且他们的性格也很张扬，上小学的时候，正处在教育改革的关键时期。
这个时候的教科书，应该说是继承了八十年代老课本的很多经典课本，虽然在版面上有很大的变化，但是教育的基本方向并没有改变，今天我们拿出一本九十年代修订的教材，第一卷的中文教材内容是内容的集合， 一个给90后一个全景记忆，一个让大家点评，与八十年代的教科书相比，有哪些可喜的变化，又有什么样的槽位？
感觉九十年代的教科书在插画方面很符合当时孩子的心理，但是这个画技其实不是很好，不是那么精致，看起来好像有一种看儿画书的感觉，这是一本一级课本，开头的内容是大量的**， 其实这样的排版，从80后的感觉来看，是很不舒服的。
虽然90年代的教科书延续了80年代教科书的很多经典文本，如《弯月小船》《秋将至》《小猫养鱼》等，但从画风上看，相比于80年代严谨稚气的画法，90年代的教科书过于跳跃， 而且有些画风看起来太年轻了，对于一年级的孩子来说，应该比他们的认知水平还要低，这是很多80后对这套课本的直观感受。
还有一点需要注意的是，从插画的角度来看，中国的风格已经被贬低了太多，一年级教科书中大量的插图都是这本西式绘本，也就是说，这套教科书在很多地方是看不到我们传统文化的，虽然有些文章的内容是他们自己的，但插画似乎与自己的国家无关，比如，可以仔细看看《歪月小船》这节课的插画，一个小女孩戴着红帽子，手里拿着灯，其实是一种西方式的文化，从整体上看， 长得像个洋娃娃，看不出哪一点是中国女孩的特征，这方面有点令人失望。
从90后的角度来看，由于他们这一代人基本没有接触过80后的教科书，所以在接受度上，他们可能对这本教科书有自己的看法，毕竟每个时代都有每个时代的特点，但从现在来看，这套教科书的日式画风表明，我们的绘画是受到当时西方文化的影响的， 所以有大量的**没有主图，从表情、动作、着装等。
教科书的改变是正常现象，因为它要适应时代的变化，但无论如何，教科书对国家未来发展的重要性是不言而喻的，从这个角度来看，九十年代的教科书占有一席之地，内容更加丰富，画面绚丽多姿， 但说真的，从插画的质量来看，与八十年代相比，相差不上一两个层次，而传统文化的发展，缺失的太多了，不知道大家怎么看？