近日，教育部、国家统计局、财政部发布《关于2024年全国教育经费落实情况的统计公告》，显示2024年全国教育经费投入总额为61329项14亿元，首次突破6万亿元，比上年增长5个97%。其中，全国中等职业学校一般公共预算教育支出为1746154元，比上年增加2元14%。
这可以看作是国家大力支持职业教育发展的简称。党的二十大报告提到，“要抓好让民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职业教育、产教、科教融合， 优化职业教育定位“，并将工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，进一步为职业教育的发展指明了方向，描绘了美好的蓝图。
前段时间，高职教育高分、高考742分报考师范大学的消息引发热议，有舆论认为，这些学生的选择是“自毁前程”，让他们的人生走入死胡同。 这反映出公众对职业教育的刻板印象和刻板印象依然存在，认为优质学生不等同于职业教育，职业教育是“贫困学生的庇护所”。
究其原因，在于我国早期职业教育培训体系相对不完善，培养模式不完善，导致职业院校学生专业能力和个人品格参差不齐，逐渐使职业教育被贴上“落后”的标签。
事实上，在新修订的《职业教育法》中，首次提出职业教育与普通教育同等重要为职业教育高质量发展提供法律支持。
2024年全国职业院校技能大赛开幕式 图丨微研教育
教育部职业教育司司长陈子骥在新闻发布会上也表示，职业教育不是“低级教育”，更不是“淘汰教育”。它是一种具有鲜明特色的教育拓宽学生成长的渠道，多渠道成长。
精彩丰富的职业教育技能周地图丨四川教育发布。
近年来，全国各中专、高职学校也加快了建设步伐，抢占先机，乘风破浪。 职业院校积极创建特色专业，创新教学成果，推进校企合作和产教融合，努力打造“双高中”，为社会发展提供更多高素质人才。
中等职业学校根据自身发展规划，启动职业教育与普通教育联合培养计划，不断丰富中等职业提升体系，鼓励学生参加国内外职业技能竞赛，提高专业技能，两条腿加快职业教育。
除了高校高质量建设外，职业教育发展最直接的结果就是高层次职业教育人才的不断涌现。
毕业于四川工程职业技术学院的叶林伟，曾获得**企业青年岗位专家、C919首飞个人二等功等荣誉，作为中国首家全球最大8万吨模锻压力机运营商，成功压制了首台C919大型客机边缘精密钛合金锻件等高端精密模锻件。
叶林伟图片丨四川科技报
张太军毕业于成都航空职业技术学院，是成飞航空工业首席运行技师、国家级技术专家、国家级青年岗位专家，享受特殊津贴。
张太军图片丨成都航空职业技术学院。
还有职业教育......高职院校毕业，通过不懈努力提高学术上限，获得硕士、博士学位，进入清北、南开大学等高等院校教育人的学生可以说，我国职业教育正站在一个新的发展起点上，前景十分美好。
在政策春风和社会发展需求的推动下，可以预见，我国职业教育将进入快速发展的新阶段，走上大道。
文丨舒玉.