近年来，日本文化在中国的渗透越来越严重。 之前曝光的数学课本的插画，里面的人物插画，孩子们的眼睛呆滞，舌头伸出来，穿着造型奇特的衣服，摆出奇怪的动作，没有一丝美感。
日本的文化渗透是一种严重的文化侵略行为。 我们应该保持警惕。
回望我们的90后教科书，里面的人物插图充满活力和美感。
贯穿90后一代的教科书，正能量十足。
同代成长的台湾90后，在教材上被日本文化深深毒害，即使在新时代的今天，台湾孩子仍然由被日本文化毒害的老师教书。
例如，最近有个可爱的台湾女孩说，老师教她们台湾和日本更亲近，对大陆不友好。 孩子们知道，台湾，中国，永远是一起读的，台湾是属于中国的。 他们仍然认为大陆和台湾不友好。
在日本文化渗透方面，日本在台湾做得非常成功，因为从好的方面来说，他们的老师对学生的教育是那么口语化，而台湾的很多老师从来没有去过大陆，他们不知道我们到底在想什么。
一个典型的例子是杨丞琳，她曾经说过：她前世一定是日本人！当我想到自己是日本人时，我觉得穿上和服在雪地里行走是最崇高的！说到这里，不得不提老事，杨丞琳曾在节目中说过，抗日战争才八年，这个节目的**就被捡起来了。
说到抗日战争，我们大陆人笑不出来，严肃而略带悲哀。
说到日本的渗透，刚才为什么提到台湾？因为台湾有一些老师在歪曲历史的光明面上教育孩子，而我们大陆不敢在光明的一面大声说出来，这些叛徒冒充教师、教授、作家、编辑等，他们不加掩饰地篡改我们的教材，甚至渗透到我们的新华词典里， 最近没有爆，“玩”这个词其实是由***性组成的。不光是玩文字游戏，还有很多文字的解释和组合，被一些叛徒悄悄篡改，不懂得过审，不懂得面对社会。
面对日本文化的渗透，加强对日本文化产品的审查，防止其对中国产生负面影响。 还要加强文化教育，增强中国人的文化自信心。
因此，日本文化渗透的目的很明显，就是要通过文化手段美化日本的形象，削弱中国人民对日本的警惕性，从而促进日本的政治和经济扩张。 这种文化侵略不仅危害了中国的文化安全，而且对中国的政治稳定产生了负面影响。
我们应该意识到日本文化的渗透并对其进行批评。 我们应该认识到，这种文化渗透是日本对中国进行文化侵略的手段。 我们不能允许这种侵略得逞，更不能让中国的年轻一代被这种文化渗透所迷惑。