经典草原民歌《艾乐之歌》老师笔记带学生走进习

新年第一课 北朝时期，北方有一个叫埃勒人的人，他们生活在广袤的草原上，过着游牧生活。

艾尔族劳动人民创作了一首名为《艾尔之歌》的民歌，向我们展示了草原的浩瀚壮丽，表达了艾尔人热爱家乡、热爱生活的热情。

我们汉原的二年级孩子学习这首诗，那种情境，那种激情，恐怕很难真正体会到，但我们还是要引导学生在读诵和背诵中感受诗的韵律之美，初步感受到天空与旷野交汇的草原之美， 以及牛羊膘肥的场景之美。

第一步是指导学生阅读汉字的发音和民歌的节奏。

教师应向学生介绍北方的游牧民族，那里的人们在草原上以放牧牛羊为生。

学生在读古诗词时，读的是准扁平舌读音：“似、沧”; 舌头翘起：“吹，吹”。

假字“看”的读音是现在“现在”的读音和含义。

老师读出节奏，学生边听边画牌。

然后学生练习阅读。

第二，了解民歌的含义，想象草原的画面。

先看文中的插图，谈谈所描绘的场景，然后结合诗歌来理解文字的含义。

“四川”平地的意思，这里指的是殷山脚下的艾尔族人居住的草原。

天空如穹顶，覆盖四片田野“，诗中写道，天空犹如圆毡帐篷和大屋顶，笼罩着大地，同学们想象着草原的浩瀚。

毛毡帐篷是牧民的家。 可以感受到牧民对草原的热爱。

天是蓝的，旷野是广袤的，风吹草如茵，牛羊低“，引导学生与生活联系，感受：天是蓝的，寓意天空是蓝的; 狂野意味着草原没有国界。

风吹，草起伏，草落下，只见肥牛羊在吃草。

这句话是整首诗最精彩的部分，吹、低、看，让原本寂静的草原变得生机勃勃，生动起来。

让同学们用自己的文字想象诗中的画面，感受草原壮丽富饶的风光，感受牧民的自豪感。

第三步，用音乐欣赏画面，感受草原之美，引导学生朗读背诵。

听着，欣赏草原，然后让学生画一幅画，然后朗诵诗歌。

最后，引导学生写出诗中的新词，默默地写诗。